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Thomas Kirchschläger

Thomas Kirchschläger
lic. iur.
Frohburgstrasse 3
6002 Luzern
041 203 01 70
thomas.kirchschlaeger@phlu.ch

Funktionen an der PH Luzern

  • Dozent und Verantwortlicher Menschenrechtsbildung
  • Leiter Spezialisierungsstudium Menschenrechtsbildung
  • Co-Studiengangsleiter CAS Kinderrechte, Demokratie und Menschenrechte leben, lernen und lehren
  • Fachberatung Kinderrechte
  • 2008-2020
    Leiter Zentrum für Menschenrechtsbildung (ZMRB) der PH Luzern
    2004-2020 Leiter Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF)
    2020-2024 Dozent und Verantwortlicher Menschenrechtsbildung am Institut für Geschichtsdidaktik und Erinnerungskulturen (IGE)

Weitere Funktionen und Tätigkeiten

  • Präsident Kommission für Soziales und Gesellschaft (seit 2012)
  • Co-Leiter Teilnetzwerk Schüler:innenpartizipation des Kantons Luzern (seit 2013)
  • Dozent für Pflege und Recht, Weiterbildung XUND (seit 2002)
  • Dozent Datenschutzrecht/IT Recht, Weiterbildung HSLU
  • Begleitung und Beratung für Kinderrechte, Partizipation, Anerkennung, Schutz und Konfliktmanagement in Schulen, Verwaltungseinheiten oder Institutionen

Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise

Mich faszinieren: Menschen, Kinderrechte, Menschenrechte; Menschenrechtsbildung, Kinderrechtsbildung, Demokratiepädagogik, Partizipation/Mitsprache/Mitbestimmung, Demokratie leben und lernen; Beteiligung und Anerkennung; Individuum und Gemeinschaft, Chancengerechtigkeit; pädagogische Beziehungen und Kinderrechte; Entscheidungs-, Beteiligungs- und Konfliktmanagement; Kinder und Jugendliche – wie können sie mitentscheiden? Wie können sie sich wehren? Wie lösen wir Konflikte? Wie gehen wir mutig gegen Gewalt, Diskriminierung und Rassismus vor? Kinderrechte und Menschenrechte und digitale Transformation – Herausforderungen für die Bildung

 

Individualbeschwerdeverfahren für Kinder und Jugendliche vor dem UN-Kinderrechtsausschuss (Dissertationsprojekt, Universität Luzern)

 

Gegenwärtige Projekte - Implementation der Kinderrechte in Schulen und in Gemeinden, Beratungs- und Weiterbildungsmandate in Schulen und Institutionen zum Thema Kinderrechte/Partizipation

- LUKIRE Lernumgebung Kinderrechte – https://www.phlu.ch/zmrb-lukire

- Kinderrechte-APP -> KIDIMO, www.kidimo.app, in Zusammenarbeit mit FH Ost und dem entsprechenden Partnernetzwerk

- Jugendparlament Luzern, www.jukalu.ch

- Reckahner Reflexionen zu pädagogischen Beziehungen: Arbeitskreis Menschenrechtsbildung Reckahn (seit 2011)

Aus- und Weiterbildung

  • Studium der Rechtswissenschaften an den Universitäten Bern und Louvain-La-Neuve (2000: Lizenziat)
  • 2000 - 2003
    Rechtspraktika in Advokatur, Amtsgericht und Verwaltungsgericht, Amtsstatthalteramt und Staatsanwaltschaft Luzern
  • 2003
    Rechtsanwaltspatent des Kantons Luzern
  • seit 2005 - 2020
    Promotionsstudium im Fach «Völkerrecht» an der Rechtswissenschaftlichen Fakultät der Universität Luzern (Prof. Dr. M. Caroni).
  • CAS+ Mediation und Konfliktmanagement, Universität Fribourg, bei Thomas Flucher und Otmar Schneider

Berufliche Tätigkeiten

  • 2003 - 2005
    Rechtsanwalt in der Advokatur Sury Brun Hool (seit November 2004: Die Advokatur) in Luzern.
  • 2003
    Mit-Gründer und Co-Leiter Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF), von 2003 bis 2005 an der Universität Luzern, seit Dezember 2005 an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Luzern (PHZ Luzern).
  • seit 2003
    Dozent für Rechtskunde im Ausbildungszentrum für Gesundheitsberufe des Kantonsspitals Luzern (AZG).
  • seit 2006
    Dozent für Recht an der Höheren Fachschule für Gesundheitsberufe Zentralschweiz in Luzern und Lehraufträge an verschiedenen nationalen und internationalen Universitäten und Hochschulen.
  • seit 2007
    Dozent, Co-Gründer und Co-Leiter des Zentrums für Menschenrechtsbildung (ZMRB) der PHZ Luzern.
  • seit 2008
    Mitglied Fachteam Demokratie und Politische Bildung an der PH Luzern.
  • seit 2010
    Mitglied und Teilnehmender der Reckahner Reflexionen
  • seit 2014
    Leiter Teilnetzwerk Schüler/-innenpartizipation des Kantons Luzern

Publikationen

Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2008). Menschenrechte und Umwelt. Internationales Menschenrechtsforum Luzern (IHRF). Bern: Stämpfli.

Belliger Krieger, A., Kirchschläger, P.G., Krieger, D. & Kirchschläger, T. (2007). Menschenrechte und Kinderrechte. Bern: Stämpfli-Verlag.

Belliger Krieger, A., Kirchschläger, P.G., Krieger, D. & Kirchschläger, T. (2006). Menschenrechte und Wirtschaft im Spannungsfeld von State und Nonstate Actors Bd. 4. Bern: Stämpfli-Verlag.

Belliger Krieger, A., Kirchschläger, P.G., Kirchschläger, T. & Krieger, D. (2005). Forschung am Menschen. Bd. 3. Zürich: Seismo Verlag.

Belliger Krieger, A., Kirchschläger, P.G., Krieger, D. & Kirchschläger, T. (2004). Menschrechte und Terrorismus Bd. 2. Bern: Stämpfli-Verlag.

Belliger Krieger, A., Kirchschläger, P.G., Krieger, D. & Kirchschläger, T. (2003). Stammzellenforschung Bd. 1. Zürich: Seismo Verlag.

Kirchschläger, T. (2018). Menschenrechtsbildung als Grundlage der Umsetzung von Partizipation in den Schulen. Erziehung und Unterricht, 394-702.

Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2009). Answering the «What», the «When», the «Why» and the «How»: Philosophy-Based and Law-Based Human Rights Education. Journal of Human Rights Education,(1), 26-36.

Wespi, C., Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2009). Menschenrechtsbildung und Hauswirtschaft - Gestaltung von hauswirtschaftlichen Situationen im Spannungsfeld von persönlicher und gesellschaftlicher Verantwortung. Haushalt & Bildung,(2), 51-59.

Kirchschläger, T. (2009). Kinderrechte und Partizipation. Lehren und Lernen, 35(7), 28-32.

Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2009). Frauenhandel - Möglichkeiten der Vermittlung an angehenden Lehrpersonen. Sklaverei - Zwischen Historie und Aktualität, Lernen aus der Geschichte, 22. 8-10.

Forster-Heinzer, S. & Kirchschläger, T. (2023). Was Alexander wirklich braucht: Fürsorge und Anerkennung. In R. Rübben & M. Trautmann (Hrsg.), Moralische Konflikte im Lehrer:innenberuf. Fallgeschichten und Kommentare (S. 135-143). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.

Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2008). Menschenrechte und Umwelt. In P.G. Kirchschläger & T. Kirchschläger (Hrsg.), Menschenrechte und Umwelt (S. 67-100). Bern: Stämpfli.

Mohn, S., Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2008). Students Meet Human Rights: Schülerinnen und Schüler stellen sich der Menschenrechtsdiskussion. In P.G. Kirchschläger & T. Kirchschläger (Hrsg.), Menschenrechte und Umwelt (S. 273-304). Bern: Stämpfli.

Kirchschläger, P.G. & Kirchschläger, T. (2008). Einführung in die Menschenrechtsbildung. In P.G. Kirchschläger & T. Kirchschläger (Hrsg.), Menschenrechte und Umwelt (S. 519-527). Bern: Stämpfli.

Kirchschläger, T. (2023). Kinderrechte und Beteiligung leben und lernen in der Schule. Kinderrechtshalbtag Zyklus 2 - Schule Altishofen, Schule Altishofen, Altishofen, 06.01.2023.

Kirchschläger, T. (2022). Gelebte Beteiligung und aktives Mitentscheiden im Unterricht. Weiterbildung: Gelebte Beteiligung im Unterricht, PH Luzern/Schule Emmen, Emmen Rüeggisingen, 23.11.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Beteiligung (und Anerkennung) leben und lernen. Jährliche Mitarbeitendeninformation, Siedlung Utenberg Stadt Luzern, Luzern, 16.11.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kinderrechte und Beteiligung in der Siedlung Utenberg. Mitarbeitendeninformation, Siedlung Utenberg, Stadt Luzern, Luzern, 16.11.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen. Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen, SSAV, online, 08.11.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Elternmitwirkung, Beteiligung und Anerkennung. Spielplatzeröffnung Schule Kuonimatt, Schule Kuonimatt, Kuonimatt, Kriens, 02.11.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen. Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen, SSAV, Online, 21.10.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Reckahner Reflexionen zu Kinderrechten in pädagogischen Beziehungen - Arbeitsgruppe Schule. Expertenkonferenz Reckahn 2022, Rochow Akademie, Universität Potsdam, Reckahn, D, 24.09.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kinderrechte und Kindesschutz in der Schule. Kinderrechte und Kindesschutz in der Schule, Schweizerische Internationale Schulen (SIS), Zürich, 17.09.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Gelebte Beteiligung und aktives Mitentscheiden im Unterricht. Weiterbildung Gelebte Beteiligung im Unterricht, PH Luzern/Schule Emmen, Emmen Rüeggisingen, 31.08.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kinderrechte leben und lernen in der Schule. Lernumgebung Kinderrechte: Kinderrechte leben und lernen in der Schule, Schule Meierhöfli Emmen, Emmen, 18.08.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Datenschutz, Recht und IT. CAS Business Intelligence & Analytics, HSLU IT, online, 20.05.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Datenschutz, Recht und IT. CAS Internet of Things and Digital Ecosystems, HSLU IT, online, 13.05.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Fachberatung: Kinderrechte in der Stadt Kriens - auf was gilt es zu achten? Austausch Kinderfreundliche Stadt Kriens, Kinder und Jugendanimation Kriens, Kriens, 28.03.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kinderrechtshalbtag für Lehrpersonen und Kinder. Kinderrechtshalbtag in Ebersecken, Schule Altishofen/ Ebersecken, Ebersecken, 15.03.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen. Kindgerechte Schulen: Kinderrechte und Demokratie leben und lernen, Schweizerischer Schulsozialarbeitsverband (SSAV), online, 04.02.2022 bis 15.02.2022.

Kirchschläger, T. (2022). Kinderrechte und Beteiligung leben und lernen in der Schule. Teamreflexion, Schule Altishofen, Altishofen, 18.01.2022.

Projekte

Netzwerk für praktizierte und gelebte Partizipation, Beteiligung und Anerkennung in Schulen (Schüler*innenrat, Beteiligung im Unterricht, Partizipation in der Klasse und Schule, Vollversammlungen, Kinderrechte)Lancierung von Entwicklungen auf Einstellungs- und Haltungsebene

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In internationalen Verträgen und Absichtserklärungen hat sich die Schweiz verpflichtet, Menschenrechtsbildung auf Bildungsebenen umzusetzen. Die Bestandesaufnahme soll Errungenschaften und Lücken in der Umsetzung aufzeigen.

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Die Kommission Soziales und Gesellschaft ist eine der Dienststelle Soziales und Gesellschaft (DISG) zugeordnete Kommission des Kantons LU. Sie besteht aus 5-8 Mitgliedern, einer administrativen Leitung und einem Präsidium. Sie widmet sich gesamtgesellschaftliche Entwicklungen.

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Im Projekt setzten sich Angehörige der PH Luzern aller Ebenen und Bereiche systematisch mit Bildung in Nachhaltiger Entwicklung (BNE) auseinander. Die aufgebauten Strukturen werden seit Januar 2025 durch die Stabsstelle Nachhaltigkeit und BNE weiterentwickelt.

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Die PH Luzern begleitet den Vorstand des JUKALU bei den Vorbereitungen der Jugendsession.

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Das Projekt der Ostschweizer Fachhochschule, der PH Luzern und der UNICEF bringt den Kindern ihre Rechte per App näher. Damit wird einerseits der Auftrag der UN-Kinderrechtskonvention erfüllt und andererseits dem Medienverhalten der Kinder entsprochen.

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Mit welchem Lehrmittel kann das Thema Spende und Transplantation von Organen in die Sekundarstufe II gebracht werden? Diese Frage beantwortet ein Autorenteam der Fächer NT, ERG sowie Menschenrechtsbildung durch die Erstellung eines Lehrmittels im Auftrag des BAG.

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Der CAS fördert den Transfer von Kinderrechten, Demokratie und Menschenrechten in die Schule und öffentliche Institutionen.

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Eine gemeinsam mit Lehrpersonen der Sekundarstufe 1 erarbeite Standortbestimmung über den aktuellen Stand der politischen Bildung im Kanton Luzern inkl. Lösungsvorschläge für die Weiterentwicklung und Stärkung der politischen Bildung in Stadt und Kanton.

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LUKIRE sensibilisiert Kinder und Jugendliche für ihre Rechte und die Rechte anderer Menschen. An verschiedenen Lernstationen stehen selbständiges Erforschen sowie handlungsorientiertes Lernen im Fokus.

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