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Schwerpunkte
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Michelle Hermann
Funktionen an der PH Luzern
- Leiterin Stabsstelle Nachhaltigkeit und BNE
- Dozentin für Naturwissenschaften und deren Didaktik
- Leiterin des Lernlabors der PH Luzern
- Doktorandin SNF
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Mitglied der Maturitätskommission des Kantons Luzern
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Dissertation (in Arbeit) zum Thema «Fachdidaktische Kompetenzen von Lehrpersonen der Naturwissenschaften im Umgang mit Erklärvideos»
- Nachhaltige Entwicklung und BNE
- Lernlabor der PH Luzern
- Betreuung von Masterarbeiten
Aus- und Weiterbildung
- Seit 2020Doktorandin, IMN PH Luzern
- Seit 2017Studium Master Fachdidaktik Naturwissenschaften, PH Zürich
- 2014 - 2016Zertifikatskurs Projektmanagement und Kommunikation, sanu Biel
- 1999 - 2005Studium Master Umweltnaturwissenschaften, ETH Zürich
- 1994 - 1999Gymnasiale Matura (Typus D) Kantonsschule Riesbach, Zürich
Berufliche Tätigkeiten
- Seit 2025Leiterin Stabsstelle Nachhaltigkeit und BNE
- Seit 2024Dozentin für Naturwissenschaften und deren Didaktik
- Seit 2020Doktorandin, IMN Luzern
- 2022 - 2024Wissenschaftliche Assistentin der Fachstelle Nachhaltigkeit und BNE
- 2023 - 2024Gastdozentin für Naturwissenschaften und deren Didaktik
- 2010 - 2019Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Abteilung Klima, BAFU Bern
- 2008 - 2010Projektleiterin, Abteilung Handel Erneuerbare Energie, ewz Zürich
- 2005 - 2008Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Stiftung Klimarappen Zürich
Publikationen
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Lehrkompetenz zu Erklärvideos im naturwissenschaftlichen Unterricht: Analyse zu erklärenden Faktoren mit Erklärvideos zum Stromkreis. GDCP-Jahrestagung, Bochum, 09.09.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Identifying Facets of Professional Teaching Competencies to Enhance Digital Science Learning - Findings from a mixed-methods study on the effective use of explainer videos. Di.ge.LL-Tagung 2024: Enhancing Digital Education - Bridging Discovery and Direct Instruction, Freiburg im Breisgau, 02.07.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Identifying and promoting facets of professional competencies for education in a digital world - Findings from a mixed-methods study on the effective use of explainer videos for learning in science education. Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Locarno, 28.06.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Facetten professioneller Lehrkompetenz für den lernwirksamen Einsatz von Erklärvideos im Fach Natur und Technik erheben und fördern. 6. Tagung Fachdidaktiken, Kreuzlingen, 19.04.2024.
Wilhelm, M. & Hermann, M. (2024). Förderung von Transdisziplinarität und Interdisziplinarität am Beispiel der PH Luzern. Nachhaltigkeit in der Lehre, swissuniversities, Olten, 12.04.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Lehrpersonenkompetenzen für den lernwirksamen Einsatz von Erklärvideos zum Stromkreis. 13. Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften und Fachdidaktik Geographie, Locarno, 26.01.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2023). Lehrpersonenkompetenzen zur lernwirksamen Erklärvideonutzung erheben. GDCP Jahrestagung, Hamburg, 11.09.2023.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2022). Wie naturwissenschaftliches Lernen mit Erklärvideos unterstützen? GDCP-Jahrestagung, Aachen, 13.09.2022.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2022). Mit Erklärvideos fachdidaktische Kompetenzen von angehenden Naturwissenschaftslehrpersonen erfassen. 12. DiNat Forum, Gossau (SG), 14.05.2022.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2024). Facetten professioneller Lehrkompetenz für den lernwirksamen Einsatz von Erklärvideos im Fach Natur und Technik. Doktorierendentagung PH Luzern & Graduiertenkolleg EFFORT 2024, Weggis, 04.06.2024.
Wilhelm, M. & Hermann, M. (2024). «Das grosse Hoffen auf die anderen» - Planspiele und Simulationen im Rahmen einer Bildung in Nachhaltiger Entwicklung. 13. SWiSE Innovationstag 2024, Luzern, 16.03.2024.
Hermann, M., Wilhelm, M., Rehm, M. & Brovelli, D. (2023). Wahrnehmung von Lernunterstützungsmerkmalen in Erklärvideos zum Stromkreis. Doktorierendentagung PH Luzern, Graduierten Kolleg EFFORT Heidelberg Luzern, Weggis, 09.06.2023.
Hermann, M. (2023). Erklärvideos immer und überall: Was erklären sie wirklich und worauf kommt es dabei an? ilz Symposium 2023: Digitale Lehrmittel – digitaler Unterricht? - Lernen in der Kultur der Digitalität, Solothurn, 23.03.2023 bis 24.03.2023.
Bölsterli Bardy, K. & Hermann, M. (2023). Wie gründe ich ein nachhaltiges Startup? MINT-erleben: das kompetenzorientierte Onlinelehrmittel stellt sich vor. 12. SWiSE-Innovationstag, Kreuzlingen, 11.03.2023.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2022). Wahrnehmung von Lernunterstützungsmerkmalen in naturwissenschaftlichen Erklärvideos codieren. Doktorierendentagung PH Luzern, Graduierten Kolleg EFFORT Heidelberg Luzern, Hertenstein, 04.09.2022.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2022). Lehrpersonenkompetenzen beim Einsatz von Erklärvideos im NT-Unterricht (SNF-Projekt). Clustertagung Schule und Lernen in der digitalen Welt, swissuniversities, Luzern, 24.06.2022.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2022). Teacher Competencies for the Use of Explainer Videos in Science Education. Swiss Doctoral School of Science Education (SDSSE) 2022, Seengen, 15.06.2022.
Hermann, M., Welling, A., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2022). Unterstützen der Modellbildung mit Visualisierungen in Erklärvideos. 11. SWiSE-Innovationstag, Zürich, 26.03.2022.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2021). Charakterisierung von Erklärvideos als Stimuli für die Bemessung professioneller Wahrnehmung. Doktorierendentagung, Campus Luzern, Weggis, 06.09.2021.
Hermann, M., Wilhelm, M. & Brovelli, D. (2020). Teacher competencies for digital transformation in STEM teaching: TPACK for the use of explainer videos. Swiss Doctoral School of Science Education 2020, Zurich University of Teacher Education and Swiss Science Education Association, Au (ZH), 01.09.2020.
Projekte
Erklärvideos sind im Naturwissenschaftsunterricht von wachsender Bedeutung. Sie können lernwirksam sein, sofern Lehrpersonen sie zielgerichtet auswählen und adäquat im Unterricht einsetzen. Das Projekt untersucht die dazu nötigen Kompetenzfacetten.
DetailsDie Hochschule Luzern, die Universität Luzern und die Pädagogische Hochschule Luzern sind seit deren Gründungen bestrebt, das Konzept der Nachhaltigen Entwicklung und/oder das einer Bildung in Nachhaltiger Entwicklung (BNE) in Lehre, Forschung und Praxis zu etablieren.
DetailsIm Projekt setzten sich Angehörige der PH Luzern aller Ebenen und Bereiche systematisch mit Bildung in Nachhaltiger Entwicklung (BNE) auseinander. Die aufgebauten Strukturen werden seit Januar 2025 durch die Stabsstelle Nachhaltigkeit und BNE weiterentwickelt.
DetailsDie PH Luzern hat mit Unterstützung der Metrohm-Stiftung eine naturwissenschaftliche Lernwerkstätte für Schulklassen und Lehrpersonen der Zentralschweiz aufgebaut: das Lernlabor Luzern.
DetailsZiel des Projekts ist die Vernetzung von Schweizer Hochschulen aus dem Bereich der Lehrpersonenausbildung, um die Verankerung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) voranzutreiben. Es sollen kohärente und innovative Ausbildungswege angeboten werden können.
DetailsLehrpersonen sollen digitale Lernressourcen lernförderlich im Unterricht einsetzen können. Das Projekt erfasst und analysiert dazu notwendige fachdidaktische Kompetenzen für den Unterricht in den MINT-Fächern im Umgang mit Erklärvideos und Augmented-Reality-Applikationen.
DetailsUnter dem Titel «die Zukunft neu denken» werden didaktische Materialien für die Sekundarstufe I erarbeitet.
DetailsLinks / pers. Homepage
