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CAS Bilingualer Unterricht in der Berufsbildung
Der CAS befähigt Lehrpersonen der Berufsbildung (Berufliche Grundbildung, Höhere Berufsbildung) bilingualen Unterricht auf Englisch durchzuführen. Sie verfügen dafür über vertiefte wissenschaftliche und didaktische Kenntnisse, die sie für ihre Unterrichtspraxis nutzen können. Der Studiengang ist auf eine enge Verbindung von Theorie und Praxis ausgerichtet. Aus diesem Grund unterrichten die Absolventinnen und Absolventen ihre Fächer schon während dem CAS bilingual. Es besteht auch die Möglichkeit, die Module 1-3 als Basiskurs ohne CAS-Abschluss zu absolvieren.
«Unterricht in zwei Sprachen an den Luzerner Berufsfachschulen»
Two in one
Zwei Dinge gleichzeitig lernen, den Fachinhalt und die Fremdsprache. Das ist das leitende Prinzip aller bilingualen Lehr- und Lernformen.
Übersicht
Beschreibung
Der CAS bereitet Lehrpersonen in der Berufsbildung darauf vor, die Englischkenntnisse ihrer Absolventen zu stärken und ihre Chancen auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.
In diesem praxisorientierten Programm erwerben Sie die Fähigkeiten, bilingualen Unterricht effizient zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. Der Fokus liegt dabei nicht nur auf theorie- und fachbezogenen Inhalten, sondern auch auf deren direkter Anwendung in Ihrem eigenen Unterricht. Ziel des CAS ist es, Sie umfassend auszurüsten und zu befähigen, effektiv im Bereich des zweisprachigen Unterrichts zu wirken.
Aufbau
Modul 1: Grundlagen und Prinzipien des bilingualen Unterrichts
- Information und Zusammenarbeit
- Einführung in den bilingualen Unterricht
- Vorbereitung erster Unterrichtssequenzen
Modul 2: Fokus Unterricht
Unterrichtsplanung, Unterrichtsmaterialien und Diskussion von Unterrichtserfahrungen
Thematische Schwerpunkte:
- Inhaltliches und sprachliches Lernen
- Classroom Language
- Aufbau von Fachwortschatz
- Sprechen und Schreiben im bilingualen Unterricht
- Beurteilen von Schülerleistungen
- Digitales Lernen
Modul 3: Unterrichtsprojekte
- Unterrichtsprojekte planen, durchführen und evaluieren
- Präsentation und Diskussion von Unterrichtsprojekten
Modul 4: Zertifikatsarbeit
- Hintergründe und Entstehung des bilingualen Unterrichts
- Psycholinguistische Zugänge zur Bilingualität
- Implementierungsmöglichkeiten für bilingualen Unterricht
- Einführung in die Zertifikatsarbeit
Basiskurs
Es besteht die Möglichkeit, die Module 1 bis 3 als Basiskurs ohne CAS-Abschluss zu absolvieren. Dieser Basiskurs wird vom Kanton Luzern finanziert, sofern die Lehrperson im Kanton Luzern unterrichtet.
Unterlagen
Kosten
- Studiengang: CHF 6'200.–
- Basiskurs (Modul 1–3): CHF 3'100.–
- Aufnahme- und Anmeldegebühr: CHF 350.–
Stimmen aus dem Studiengang
I recently completed a basic course in bilingual teaching and it was an incredibly enriching experience. The course provided me with numerous practical tips for implementing bilingual education in the classroom. Additionally, I was impressed by how thoughtfully and effectively the topic of artificial intelligence was integrated into the curriculum. This course has truly equipped me with valuable tools and insights to enhance my teaching practice.
Zurfluh Barbara, Teilnehmerin Modul 1-3 2022/2023
Interessante Medienbeiträge
Vierte Nationale Tagung: Better with bili
Mehrsprachigkeit bleibt unverzichtbar – auch im Zeitalter von KI
Welche Rolle spielen Fremdsprachen und bilingualer Unterricht im Zeitalter von KI und ChatGPT? Die vierte Nationale bili-Tagung "Better with bili" vom 6. Mai 2026 lud zum Austausch über die Zukunft des bilingualen Unterrichts in der Berufsbildung ein. Im Zentrum standen praxisnahe Perspektiven, zukunftsorientierte Ansätze und der Austausch über Lernorte hinweg. [Bericht zur Tagung]
Literatur und Publikationen
Neuauflage des «Society Workbook» für bilingualen Unterricht
Das 2019 erstmals erschienene «Society Workbook» für den bilingualen allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen wurde überarbeitet und ist in einer Neuauflage im Berner hep Verlag erschienen. Die im «Society Workbook» behandelten Themen beziehen sich auf das 2018 erschienene Lehrbuch «Society» für den bilingualen allgemeinbildenden Unterricht. Themenbereiche sind unter anderem Geld und Konsum, Risiko und Sicherheit sowie globale Herausforderungen. Diese Themen werden nach den Prinzipien der bilingualen Didaktik vertieft, wobei Visualisierungen, Vokabularhilfen, kreative Aufträge und gut strukturierte Abläufe im Mittelpunkt stehen. Leseprobe
Bericht «Lehren und Lernen mit KI in der Berufsbildung: Einblicke in die aktuelle Praxis und Erkenntnisse zum Potential»
Der Bericht, entstanden im Rahmen des PgB-11 «Doppeltes-Kompetenzprofil-Projekts», unterstützt von Swissuniversities, beleuchtet die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Berufsbildung. Durch Unterrichtsbeobachtungen und Interviews mit Lehrerpersonen und Lernenden in der deutschsprachigen Schweiz fokussiert sich die Untersuchung der Anwendung generativer KI-Systeme in Berufsschulen.
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