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Schwerpunkte
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Ulrich, U. (2016). Spuren einer Denkformel in ästhetischen Expeditionen Masterarbeit in Transdisziplinarität. Luzern: Eigenverlag.
Felder, M., Kramer-Länger, M., Lille, R. & Ulrich, U. (2013). Studienbuch Theaterpädagogik. Grundlagen und Anregungen. Zürich: Publikationsstelle PH Zürich.
Ulrich, U. (Hrsg.) (2008). Weltenschaffen Festschrift zum Jubiläum 20 Jahre Luzerner Schultheatertage. Luzern: Eigenverlag.
Ulrich, U. (2016). Kontingenz als Dramaturgie-Konzept. Produktivität der Widersprüche einer Denkformel. Zeitschrift für Theaterpädagogik. 32(69), 28-32.
Ulrich, U. (2016). Fragen ermöglichen; Oder wie eine Kultur der fragenden Haltung zu bewegen vermag. ZHDK, Art Education Research. 7(11), 1-6.
Ulrich, U. (2015). Vom gestaltenden Individuum zum theatralen Gemeinschaftswerk. österreichische Pädagogische Zeitschrift 3-4. 241-253.
Ulrich, U. (2015). Mit Vielfalt auf Vielfalt reagieren. Spiel-Theater-Medien in Kindheitspädagogik und sozialer Arbeit. (S. 68- 84). Berlin: Schibri-Verlag.
Ulrich, U. & Züsli, P. (2013). Kreativitätsfördernde Mündlichkeit im theaterpädagogischen Alltag. Sprechen und Zuhören – Gefragte Kompetenzen? Überzeugungen zur Mündlichkeit in Schule und Beruf. (S. 159- 162). Bern: hep-Verlag.
Ulrich, U. (2015). Evaluationsbericht Werkstatt 2 «Rollenkids».
Joller-Graf, K., Zutavern, M., Tettenborn Schärer, A., Ulrich, U. & Zeiger, A. (2014). Leitartikel zum kompetenzorientierten Unterricht, Begriffe – Hintergründe – Möglichkeiten: Entwicklungsschwerpunkt Kompetenzorientierter Unterricht. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.
Ulrich, U. (2013). Evaluationsbericht Werkstatt 1 «Kistenkids».
Ulrich, U. & Wurster, R. (2016). Theaterluft. Eine Vielfalt möglicher Spiel- und Verfahrensweisen in theaterästhetischen Prozessen. Luzern: Eigenverlag PH Luzern und PH FHNW.
Felder, M., Ulrich, U. & Slamanig, E. (2011). Impro-Raum Spielkartei. Luzern: Eigenverlag.
Ulrich, U. (2008). Spiel-Raum Spielkartei. Luzern: Eigenverlag.
Die Schule Wartegg in Luzern setzt jährlich in der Mittelstufe ein Theaterprojekt mit dem Zentrum Theaterpädagogik der PH Luzern um.
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