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Schwerpunkte
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Fabio Käslin
Funktionen an der PH Luzern
- Wissenschaftlicher Mitarbeiter
- Dozent
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Projektleitung in der Berufsbildungsforschung
- Mitarbeit im Leading House bei Projekten der Nachwuchsförderung an Hochschulen
- Akquise von Projekten und Forschungsgeldern
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- ICT mit Schwerpunkt auf Blended Learning
- Sonderpädagogik, Inklusion und Diversity
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Handlungskompetenzansatz
- Berufsbildungsforschung
- Berufsbildungssystem Schweiz und international
Aus- und Weiterbildung
- 2017 - 2020Bachelor of Arts in Erziehungswissenschaft, Universität Zürich
- 2015 - 2016Passerelle, Maturitätsschule für Erwachsene Luzern
- 2014 - 2015Berufsmaturität technische Ausrichtung, BBZB Luzern
- 2009 - 2013Ausbildung zum Informatiker EFZ Applikationsentwicklung, NZZ Mediengruppe
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2021Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent am Zentrum Berufsbildung, PH Luzern
- seit 2020Dozent bei Workshops von Brainput
- 2020 - 2021Klassenassistenz an Regel- und Sonderschulen im Kanton Zürich
- 2013 - 2019Selbständige Tätigkeit als Webentwickler
- 2009 - 2013Ausbildung zum Informatiker EFZ Applikationsentwicklung bei der NZZ Mediengruppe
Publikationen
Koch, A.F. & Käslin, F. (2024). Medienkompetenzen in einer Kultur der Digitalität. gibb intern - Das Magazin der Berufsfachschule Bern,(2), 9-10.
Käslin, F. & Fischer, S. (2023). BNE in den Bildungsplänen der beruflichen Grundbildung - Potential erkennen und kompetenzorientiert umsetzen. Treffen des Programms innovative BNE-Projekte an pädagogischen Hochschulen, Éducation21, PH Bern, 07.12.2023.
Käslin, F., Dauner Gardiol, I. & Fischer, S. (2023). Zur Integration von Kompetenzen im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Berufsbildung. Jahreskongress der SGBF/SGL, Zürich, 30.06.2023.
Projekte
«BNE mit Plan» – Berufskundelehrpersonen unterstützen, BNE-Kompetenzen in ihren Bildungsplänen zu identifizieren, sie mit KI in die Unterrichtsplanung zu integrieren und praktisch umzusetzen.
DetailsDas vom Bund geförderte Projekt schafft die Grundlagen, dass Berufsbildungsverantwortliche auch künftig durch Hochschuldozierende mit einem ausdifferenzierten Kompetenzprofil aus- und weitergebildet werden.
DetailsIm Projekt soll das «doppelte Kompetenzprofil» von Dozierenden die Qualität der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen der Berufsbildung sicherstellen, so dass diese die Lernenden der Berufsbildung kompetent für einen Beruf bzw. den beruflichen Arbeitsmarkt ausbilden können.
DetailsDas Zentrum Berufsbildung entwickelt gemeinsam mit éducation21 Handreichungen, die dazu beitragen, dass in der beruflichen Grundbildung die Kompetenzziele im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung systematisch und effektiv didaktisch aufbereitet und umgesetzt werden können.
Details
