Kooperation als Motor von Schulentwicklung – Empirische Perspektiven auf kollektives Lernen und schulische Veränderungsprozesse

Schulentwicklung ist nicht allein die Aufgabe von Schulleitenden. Sie ist vielmehr ein gemeinsamer Gestaltungsprozess, an dem einzelne Personen, Teams und die gesamte Schule beteiligt sind. Im Vortrag wird zunächst geklärt, wie Schulentwicklung heute konzeptionell verstanden wird und wie entsprechende Prozesse an Schulen konkret umgesetzt werden können.

Auf der Grundlage eigener empirischer Forschungsarbeiten wird anschliessend aufgezeigt, dass Schulentwicklung in besonderem Masse in kleineren Teams innerhalb der Schule stattfindet. Es wird dargestellt, zu welchen unterschiedlichen Themen, etwa Unterrichts-, Team- oder Organisationsentwicklung, kooperiert wird und welche Bedeutung diese Zusammenarbeit für die Weiterentwicklung von Unterricht sowie für das Lernen von Schülerinnen und Schülern hat.

Abschliessend wird der Blick auf die Frage gerichtet, wodurch sich eine qualitativ hochwertige Kooperation im Kontext von Schulentwicklung auszeichnet und welche Bedingungen kollektives Lernen nachhaltig fördern.

• Referentin: Prof. Dr. Andrea Wullschleger, PH Luzern
• Diskutantin: Prof. Dr. Annelies Kreis, PH Luzern