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Valerie Amacker

Valerie Amacker
Sentimatt 1
6003 Luzern
041 203 03 47
valerie.amacker@phlu.ch

Funktionen an der PH Luzern

  • Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft
  • Dozentin für Naturwissenschaften und deren Didaktik
  • Qualitätsbeauftragte Forschung und Entwicklung

Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise

  • Dissertation (in Arbeit) zum Thema "Effekte von Versuchsanleitungen auf Selbst- und Lernwirksamkeit"
  • Didaktik der Naturwissenschaften mit Schwerpunkt Physik

Aus- und Weiterbildung

  • seit 2019
    Studium MA Fachdidaktik Naturwissenschaften, Pädagogische Hochschule Zürich
  • 2014
    Master of Arts in Secondary Education
  • 2011 - 2014
    Lehrdiplom für die Sekundarstufe I, Pädagogische Hochschule Luzern
  • 2008
    Bachelor of Arts in PrePrimary and Primary Education
  • 2005 - 2008
    Lehrdiplom für die Basis- und Primarstufe, Pädagogische Hochschule Wallis
  • 2000 - 2005
    Gymnasiale Matura, Kollegium Spiritus Sanctus Brig

Berufliche Tätigkeiten

  • seit 2018
    Dozentin für Naturwissenschaften und deren Didaktik, Pädagogische Hochschule Luzern
  • seit 2017
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft, Pädagogische Hochschule Luzern
  • 2013 - 2018
    Fachverantwortliche in den Naturwissenschaften, Orientierungsschule Zermatt
  • 2008 - 2018
    Fachlehrerin in den Naturwissenschaften, Mathematik und Informatik auf der Sekundarstufe I, Orientierungsschule Zermatt

Publikationen

Vogt Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2019). Präsentationsmodi bei Versuchsanleitungen. Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. (S. 600- 603). Universität Regensburg: GDCP.

Brovelli, D., Vogt Amacker, V., Vollmeier, J. & Wilhelm, M. (2018). Kognitive und motivationale Wirkungen von Workshop-Angeboten im Swiss Science Center Technorama.. Aneignungspraktiken an ausserschulischen Lernorten, Ausserschulische Lernorte - Beiträge zur Didaktik, Band 5. (S. 45- 60). Wien: LIT-Verlag.

Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2020). Lern- und Selbstwirksamkeit bei verschiedenen Versuchsanleitungen. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Virtuelle Konferenz. 14.09.2020 bis 17.09.2020.

Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2019). Effekte von Versuchsanleitungen auf Selbst- und Lernwirksamkeit. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Wien. 09.09.2019.

Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2019). Präsentationsmodi bei Versuchsanleitungen. Tagung Fachdidaktiken, Lausanne. 05.04.2019.

Vogt Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2018). Präsentationsmodi bei Versuchsanleitungen.. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, GDCP, Kiel. 17.09.2018 bis 20.09.2018.

Vogt Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2017). Einfluss des Cognitive Loads und des Präsentationsmodus von Aufgaben. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Regensburg. 19.09.2017.

Brovelli, D., Vogt Amacker, V., Vollmeier, J. & Wilhelm, M. (2017). Kognitive und motivationale Wirkungen von Workshop-Angeboten im Swiss Science Center Technorama. 5. Tagung Ausserschulisches Lernen, Luzern. 09.06.2017.

Amacker, V., Brovelli, D. & Wilhelm, M. (2019). Effekte von Versuchsanleitungen auf Selbst- und Lernwirksamkeit. F&E Kolloquium Luzern, Luzern. 22.10.2019.

Brovelli, D. & Vogt Amacker, V. (2018). Studien zu Workshopangeboten im Technorama.. 9. Innovationstag Naturwissenschaftlich-technischer Unterricht (SWISE), Bern. 03.03.2018.

Projekte

Lernwirksamkeit eines Lernanlasses (SEK I)

Details

Lehrpersonen sollen digitale Lernressourcen lernförderlich im Unterricht einsetzen können. Das Projekt erfasst und analysiert dazu notwendige fachdidaktische Kompetenzen für den Unterricht in den MINT-Fächern im Umgang mit Erklärvideos und Augmented-Reality-Applikationen.

Details
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