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Nachhaltigkeit im Unterricht: Forschende der PH Luzern im Podcast
Nachhaltigkeitsthemen im Unterricht sind oft komplex und kontrovers. Im GDCP-Podcast «Nicht im Fachraum essen!» geben Rebecca Theiler und Maria Budmiger von der PH Luzern Einblicke in ihre Forschung und zeigen neue Perspektiven für den Unterricht auf.
Komplexe Nachhaltigkeitsthemen im Unterricht – geht das? Dieser Frage widmen sich Rebecca Theiler und Maria Budmiger von der Pädagogischen Hochschule Luzern im GDCP-Podcast «Nicht im Fachraum essen!». Mit ihrer Teilnahme sind erstmals Forschende einer Schweizer Hochschule im Podcast der GDCP-Stiftung (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik) zu Gast.
Der Podcast greift aktuelle Themen der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung auf und macht diese für Lehrpersonen, Forschende und weitere Bildungsinteressierte zugänglich. In der aktuellen Folge sprechen Rebecca Theiler und Maria Budmiger über ihr Forschungsprojekt «Unterricht zu Nachhaltigkeit: komplex, kontrovers, emotional» (Unkke).
Im Zentrum des Projekts steht das Planspiel «Unk City», mit dem untersucht wird, wie Lehrpersonen komplexe Nachhaltigkeitsthemen im Unterricht aufgreifen und gestalten können. Gleichzeitig erforscht das Projekt, wie Schülerinnen und Schüler mit Ungewissheiten, Zielkonflikten, unterschiedlichen Interessen und den damit verbundenen Emotionen umgehen.
Die gewonnenen Erkenntnisse sollen dazu beitragen, Unterrichtskonzepte weiterzuentwickeln, die der Komplexität von Nachhaltigkeit gerecht werden und Lernende dabei unterstützen, sich konstruktiv mit herausfordernden gesellschaftlichen Fragestellungen auseinanderzusetzen.
Die Folge «Nicht im Fachraum essen!» mit Rebecca Theiler und Maria Budmiger ist ab sofort verfügbar.
