Veranstaltungen

Im Micro-Kurs «Zusammenarbeit im Klassensystem» vom 26. Januar vermitteln wir Ihnen Informationen und Hilfestellungen für eine konstruktive, lösungsorientierte Zusammenarbeit im Klassensystem (mit Fachlehrpersonen und IF-Lehrpersonen) und im Team.

Im Micro-Kurs «Positive Psychologie für eine zuversichtliche Lebensgestaltung und einen gelingenden Schulalltag» vom 28. Januar lernen Sie evidenzbasierte Konzepte der Positiven Psychologie sowie hilfreiche Interventionen für eine aktive Lebensgestaltung kennen.

Im Micro-Kurs «Beurteilen und Bewerten» vom 2. Februar vermitteln wir Ihnen – zyklenorientiert – Informationen und Hilfestellungen zur Beurteilung und Bewertung der Schülerinnen und Schüler. 

Im Micro-Kurs «Digitale Tools für die Schule - Neue Möglichkeiten der digitalen Gestaltung» werden Ihnen verschiedene Möglichkeiten und hilfreiche Tools (wie z.B. Miro, Edpuzzle und padlet)  für den Distanzunterricht (speziell mit jüngeren Schüler*innen) vorgestellt. 

Im Micro-Kurs «The Value of We» vom 11. Februar werden Erkenntnisse aus der Vertrauensentwicklung innerhalb und zwischen Organisationen diskutiert. Ziel sind Anhaltspunkte für die Vertrauensentwicklung.

Im Micro-Kurs «Kooperative Lehr- und Lernformen» vom 23. Februar vermitteln wir Ihnen – zyklenorientiert – Informationen und Hilfestellungen zum Einsatz von kooperativen Lehr- und Lernformen und anderen zeitgemässen Unterrichtsformen.

In diesem Micro-Kurs «Überblick für Schulleitungen zu digitalen Lerntools» vom 23. Februar wird für Schulleitungen ein Überblick über relevanten Aspekte und Konzepte des Einsatzes von digitalen Tools im Unterricht erarbeitet, sowie eine Auslegeordnung von aktuellen und relevanten Tools vorgestellt.

Im Micro-Kurs «Abenteuer Kryptologie» vom 24. Februar lernen Sie, welche bahnbrechenden Erfindungen und rührende Schicksale rund um Geheimschriften und deren Entschlüsselung unsere Gesellschaft von der Antike bis heute nachhaltig geprägt haben.

In diesem Micro-Kurs vom 2. März vermitteln wir Ihnen – zyklenorientiert – mittels eines Impuls-Referats relevante Informationen zum Aufbau und zum Inhalt des Lehrplans 21 und zu dessen Anwendung im Unterrichtsalltag.

Im Micro-Kurs «Das Freispiel als effektivste Lernform nutzen» vom 4. März wird der Begriff  «Freies Spiel» und die Rolle der Lehrperson definiert.

Das Kolloquium beleuchtet die Bedeutung von Emotionen in der Schule und in der Lehrer/-innenbildung.

Drei Kolloquiumsbeiträge beleuchten die Berufsfelddidaktik der Berufsbildung.

Wie werden Überfachkompetenzen diagnostiziert und Bewegungsbeurteilungsfähigkeiten analysiert? Das F+E-Kolloquium gibt Auskunft.

Das  Kolloquium widmet sich im ersten Beitrag der Lehrerkooperation. Im zweiten Teil werden Antinomien pädagogischer Prozesse unter einer frameanalytischen Betrachtungsweise diskutiert. 

«Durchgängige Sprachbildung» und «Sprachbewusster (Fach-)unterricht» im Kontext sprachlicher Diversität

F+E-Kolloquium zum Thema Fachdidaktische Herausforderungen einer kompetenzorientierten Gesprächsführung.

Das erste Festival «Projekt 9» wird am 8. Juni 2021 stattfinden.

Das Thema der 2. internationalen Tagung Achtsamkeit erfährt seit einigen Jahren zunehmende Aufmerksamkeit in Schulen, in der Lern- und Bildungsforschung und in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.