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Neue Podcastfolge – Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen
In der aktuellen Podcastfolge sprechen Mirjam Schallberger und Petra Wettstein mit Deborah Bernhard über das Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen. Die beiden Dozentinnen der Pädagogischen Hochschule Luzern zeigen auf, weshalb philosophische Gespräche im Unterricht wichtig sind, wie sie sich konkret umsetzen lassen und welche Herausforderungen dabei entstehen können.
Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen ist mehr als der blosse Austausch über spannende Fragen. Es geht darum, Denkprozesse anzuregen, Perspektiven zu öffnen und Schülerinnen und Schülern Raum für eigene Überlegungen zu geben. In der Episode wird deutlich, dass philosophische Gespräche sowohl spontan im Unterricht als auch gezielt im Rahmen von Lernsettings eingesetzt werden können.
Die beiden Dozentinnen der PH Luzern geben Einblick in zentrale Fragen der Unterrichtspraxis: Was bedeutet Philosophieren im schulischen Kontext konkret? Warum ist diese Methode für die Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen relevant? Und wie lässt sie sich sinnvoll in unterschiedliche Fächer und Zyklen integrieren? Ebenso thematisieren sie Herausforderungen, die Lehrpersonen bei der Umsetzung begegnen können – etwa im Umgang mit offenen Gesprächsverläufen oder der Rolle der Lehrperson als Moderator*in.
Kontakt
Dr. phil.
Frohburgstrasse 3
6002 Luzern
deborah.bernhard@phlu.ch
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