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| Projektname | Schwerpunkte |
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Schwerpunkte
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Irene Zemp
Funktionen an der PH Luzern
- Dozentin Fachdidaktik Deutsch PS
- Fachkoordinatorin Deutsch PS
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Leseförderung
- (Zu-)Hören
- Deutsch als Zweitsprache
- Integrative Förderung
Aus- und Weiterbildung
- 2018MA Fachdidaktik Schulsprache Deutsch, (PH ZH, Uni ZH)
- 2015-2018Teilnahme am Teilnetzwerk Bibliothek
- 2015-2018Teilnahme am Teilnetzwerk Begabungs- und Begabtenförderung
- 2014MAS Integrierte Förderung, PH Luzern
- 2014CAS Integrative Unterrichtsentwicklung, PH Luzern
- 2013CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung, PH Luzern
- 2013CAS Deutsch als Zweitsprache und Interkulturalität, PH Luzern
- 2012CAS Integratives Lehren und Lernen, PH Luzern
- 2011Follow-Up Primary English Project PEP
- 2010Foundation Course Primary Englisch Project PEP
- 2010Certificate in Proficiency in English CPE
- 2009Certificate in Advanced English CAE
- 1998ELF 2
- 1996Kantonales Primarlehrerinnen und -lehrerseminar Luzern
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2018Dozentin Fachdidaktik Deutsch PS
- 2018 – 2022Blockwoche «Heilpädagogik im Schulalltag: Modul 2: Besondere Begabung, Hochbegabung»
- 2018 – 2021Mitarbeitende Fachdidaktik Deutsch, PH Zug, Abteilung Ausbildung
- 2018Fachdidaktik Deutsch, PH Zürich: Begleitung des Quartalspraktikums, Abteilung Ausbildung PS
- 2017 – 2018Lehrperson für die Integrierte Sonderschulung PS
- 2016 – 2018Mentorin für neu angestellte IF-Lehrpersonen
- 2012 – 2018DaZ-Unterricht (Anfangs- und Aufbauunterricht / 1. bis 4. PS)
- 2011 – 2018Lehrperson für die Integrierte Förderung und Begabungsförderung PS
- 2011längere Stellvertretung Englisch 3. bis 6. PS, KKB und SEK I
- 2008 – 2009Leitung der Musikschule Oberrüti
- 2003 – 2011Führung des Backoffices eines KMU (inkl. Buchführung)
- 2002 – 2003Primarlehrperson AdL PS, im Kanton Aargau
- 1998 – 2010diverser Nachhilfe-Unterricht und Stellvertretungen
- 1996 – 1998Primarlehrperson Unterstufe
Projekte
Die Erforschung des Lehrpersonenhandelns hat gezeigt, dass die Sprachkompetenz von LP einen entscheidenden Einfluss auf den Lernerfolg der Schüler*innen hat. Mit dem Projekt soll die Chancengerechtigkeit in den Studiengängen Kindergarten- und Primarlehrpersonen gefördert werden.
Details
