KI in der Hochschullehre - ein ehrlicher Werkstattbericht

 In diesem Impuls zeige ich, wie ich KI als Werkzeug in meine Materialentwicklung für die Hochschullehre integriere – und zwar konkret, nicht theoretisch. Den Schwerpunkt bilden Kärtchenaktivitäten als Aufgabenformat: Vom didaktischen Lernziel über das Generieren passender Inhalte bis zur fertigen, einsetzbaren Aktivität. Anschließend ordne ich das in das Gesamtbild ein – wo überall nutze ich inzwischen KI in meiner Lehre? – und vergleiche meine drei wichtigsten Werkzeuge: Claude, ChatGPT und Copilot.

Der Impuls ist als ehrlicher Werkstattbericht angelegt: mit Beispielen aus dem laufenden Semester, mit den Stellen, an denen es funktioniert, und auch mit denen, an denen es nicht funktioniert hat.