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Schwerpunkte
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Fabio Schmid
Funktionen an der PH Luzern
- Doktorand im SNF-Projekt Diagnostizieren von Alltagsvorstellungen zu Menschenrechten und verwandten globalen Themen in Natur-Mensch-Gesellschaft
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Klassen- und Fachlehrperson Sekundarschule Rebhügel, Zürich
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Globale Herausforderungen im Unterricht
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Globales Lernen
- (Kritische) Menschenrechtsbildung
Masterarbeit: Die Universalität der Menschenrechte in Geschichtslehrmitteln der Sekundarstufe I
Aus- und Weiterbildung
- 2021-Doktorand am IF NMG, PH Luzern
- 2018-2021Ergänzungsstudium Französisch PHZH
- 2017-2020Master of Arts PHZH in Secondary Education
- 2014-2017Bachelor of Arts PHZH in Secondary Education
- 2004-2011Bilinguale Maturität (Englisch), Kantonsschule Enge, Zürich
Berufliche Tätigkeiten
- 2021-Wissenschaftlicher Assistent (Doktorand 40%), IF NMG PH Luzern
- 2017-Klassen- und Fachlehrperson an der Sekundarschule Rebhügel, Zürich.
- 2016-2019Tutor am Schreibzentrum, PH Zürich
- 2016-2017Lehrperson an der Schule für Förderkurse, Zürich
- 2014-2018Jahrgangsvertretung PH Zürich
Publikationen
Rinaldi, S., Schmid, F. & Kaeser, J. (2023). Umgang mit Lernendenvorstellungen zu globalen Belangen. DGfE-BNE-Kommissionstagung, Heidelberg, 25.09.2023 bis 27.09.2023.
Rinaldi, S., Schmid, F. & Kaeser, J. (2023). How Lower-Secondary Students Portray Global Issues. European Conference on Educational Research – ECER 2023, European Educational Research Association, Glasgow, 22.08.2023 bis 25.08.2023.
Schmid, F., Rinaldi, S., Rehm, M., Lohse-Bossenz, H. & Kaeser, J. (2023). Dealing with Student Beliefs about Global Issues. European Conference on Educational Research – ECER 2023, European Educational Research Association, Glasgow, 22.08.2023 bis 25.08.2023.
Rinaldi, S., Schmid, F. & Kaeser, J. (2023). Umgang mit Lernendenvorstellungen zu globalen Belangen in Natur-Mensch-Gesellschaft. GDCP-Schwerpunkttagung 2023 «Bildung für Nachhaltige Entwicklung» (BNE), Raitenhaslach Burghausen, 13.02.2023 bis 15.02.2023.
Rinaldi, S., Schmid, F. & Estermann, C. (2022). Lehrperson oder Gärtner*in? Erste Erkenntnisse einer Studie zum Umgang mit Lernendenvorstellungen zu globalen Belangen. LeNa-Jahrestagung 2022, Online, 15.12.2022.
Schmid, F., Rinaldi, S., Rehm, M., Lohse-Bossenz, H. & Estermann, C. (2022). Diagnose von Lernendenvorstellungen zu globalen Belangen. HGD Symposium Luzern, Luzern, 07.10.2022 bis 09.10.2022.
Rinaldi, S., Estermann, C. & Schmid, F. (2022). Student Beliefs on Global Issues – Preliminary findings of a classroom studies in Swiss lower secondary schools. European Conference on Educational Research – ECER 2022 Plus, European Educational Research Association, Online, 01.09.2022 bis 10.09.2022.
Rinaldi, S., Estermann, C. & Schmid, F. (2022). Wir und die anderen – Wie Lernende ihre Vorstellungen globaler Belange skizzieren. F+E-Kolloquium, PH Luzern, 17.10.2022.
Rinaldi, S., Schmid, F. & Estermann, C. (2021). Alltagsvorstellungen von Schüler*innen. Brown Bag Seminar, PH Luzern, 20.10.2021.
Projekte
Die meisten grossen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts sind globaler Natur. Deren Komplexität und Dynamik erfordern von den Lehrpersonen die Fähigkeit, Präkonzepte von Schülerinnen und Schülern zu identifizieren und konstruktiv damit zu arbeiten.
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