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Schwerpunkte
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Cornelia Grossen
Funktionen an der PH Luzern
- Doktorandin am Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Dozentin Fachdidaktik NMG an der PH Zürich
- Mentorin an der PH Zürich
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Bildung in Nachhaltiger Entwicklung
- Fachdidaktik NMG
Aus- und Weiterbildung
- 2022 - 2023CAS Hochschuldidaktik, PH Zürich
- 2019 - 2022Master of Arts in Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft und Nachhaltige Entwicklung, PH Bern & PH Luzern
- 2018 - 2019CAS Berufspraxis kompetent begleiten, PH Bern
- 2012 - 2015Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education, PH Bern
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2023Doktorandin im Projekt «GLOBE-Lernangebote mit Transferwirkung» an der PH Luzern
- seit 2022Dozentin für Natur Mensch Gesellschaft an der PH Zürich
- 2022 - 2023Dozentin für Natur Mensch Gesellschaft und Mentorin an der PH Schwyz
- 2022 - 2023Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der PHBern
- 2020 - 2022Klassenlehrperson, Schule Pestalozzi, Bern
- 2015 - 2020Klassenlehrperson, Schule Oberfeld, Frutigen
- 2014 - 2015Teilpensenlehrperson, Schule Boden, Adelboden
Publikationen
Grossen, C., Stuppan, S., Wyss, E. & Wilhelm, M. (2026). Hoffnung fördern in Zeiten grosser Herausforderungen mit den Lernangeboten von GLOBE Schweiz. HGD-Symposium, PH Zürich, Zürich, 10.09.2026 bis 12.09.2026.
Grossen, C., Stuppan, S., Rehm, M. & Wilhelm, M. (2026). Hoffnung fördern in Zeiten globaler Krisen. GDCP, PH Heidelberg, Heidelberg, 07.09.2026 bis 10.09.2026.
Rinaldi, S., Rehm, M., Alther, F., Budmiger, M., Grob, R., Grossen, C., Helbling, D., Hermann, M., Schmid, A.M., Schmid, F., Studhalter, U., Stuppan, S. & Wilhelm, M. (2026). Auf dem Weg zu einer Didaktik der Nachhaltigkeitswissenschaft: Diskussion dreier Modelle. 7. Tagung Fachdidaktiken, Pädagogische Hochschule Luzern, Luzern, 02.07.2026 bis 03.07.2026.
Grossen, C., Stuppan, S., Rehm, M. & Wilhelm, M. (2026). Hoffnung fördern in Zeiten lokaler und globaler Herausforderungen mit dem Lernangebot «Wie geht es unseren Fliessgewässern?». 7. Tagung der Fachdidaktiken, Luzern, 02.07.2026 bis 03.07.2026.
Grossen, C., Stuppan, S., Wyss, E. & Wilhelm, M. (2026). Die Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Analyse des nachhaltigkeitsbezogenen Mensch-Umwelt-Systemdenkens im Kontext von Fliessgewässern. DiNat, PH Freiburg, Freiburg, 16.01.2026.
Grossen, C., Stuppan, S., Jaekel, L., Rehm, M. & Wilhelm, M. (2025). Wie lässt sich Nachhaltigkeitskompetenz messen? Die Entwicklung eines Instruments zur Analyse des nachhaltigkeitsbezogenen Mensch-Umwelt-Systemdenkens im Kontext von Gewässerökosystemen. 25. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB), Innsbruck, 15.09.2025.
Grossen, C., Stuppan, S., Rehm, M. & Wilhelm, M. (2025). Aspekte der Nachhaltigkeitskompetenz messen: Die Entwicklung eines Instruments zum nachhaltigkeitsbezogenen Mensch-Umwelt-Systemdenken. SGBF-SGL-Jahreskongress, PH Luzern, Luzern, 02.07.2025 bis 04.07.2025.
Grossen, C., Stuppan, S., Rempfler, A., Rehm, M. & Wilhelm, M. (2024). Nachhaltigkeitskompetenz: Entwicklung eines Messinstruments. HGD-Symposium 2024, Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD), Pädagogische Hochschule Karlsruhe, 02.10.2024.
Grossen, C., Stuppan, S. & Wilhelm, M. (2024). Vom Forschen zum Handeln mit dem GLOBE-Lernangebot «Wie geht es unseren Fliessgewässern?». Forum NMG Didaktik, PH Zürich, Zürich, 30.08.2024.
Grossen, C., Stuppan, S., Wyss, E. & Wilhelm, M. (2025). Vom Forschen und Verstehen zum Handeln: Bildung für Nachhaltige Entwicklung konkret! 14. SWiSE Innovationstag 2025, Pädagogische Hochschule Bern, Bern, 29.03.2025.
Grossen, C., Stuppan, S. & Wyss, E. (2024). «Wie geht es unseren Fliessgewässern?» Vom Forschen und Verstehen zum Handeln. 13. SWiSE Innovationstag 2024, Luzern, 16.03.2024.
Projekte
In diesem Pilotprojekt sollen zwei bestehende GLOBE-Lernangebote für den Zyklus 3 zur Gewässerqualität sowie zur Bodenqualität analysiert und um wirkungsvolle Handlungskompetenzen erweitert werden.
DetailsEntwicklung, Validierung und Anwendung einer Intervention zur Förderung der Nachhaltigkeitskompetenz
Das Dissertationsvorhaben ist Teil des Forschungsprojekts «GLOBE-Lernangebote mit Transferwirkung», das von der PH Luzern geleitet und in Zusammenarbeit mit GLOBE Schweiz umgesetzt wird.
Details
