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Schwerpunkte
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Chiara Guasso
Funktionen an der PH Luzern
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin IGW
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung
- Gender Studies, Geschlechtervielfalt
- Politikwissenschaften, Politische Bildung
Aus- und Weiterbildung
- 2021 - 2024Master Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft und Nachhaltige Entwicklung
- 2019 - 2020CAS Lehrmittelautorin, PHGR
- 2018 - 2019Praxislehrperson, PH Luzern
- 2012 - 2015Primarlehrperson 1.-6. Klasse, PH Luzern
Berufliche Tätigkeiten
- Seit 2024Wissenschaftliche Mitarbeiterin FHNW Ressort BNE
- Seit 2024Wissenschaftliche Mitarbeiterin IGW
- 2024Wissenschaftliche Mitarbeiterin IDB
- 2022 - 2024Wissenschaftliche Mitarbeiterin IMN
- 2021 - 2024Mitglied der strategischen Leitung von U Change (Akademien der Wissenschaften Schweiz)
- 2021 - 2024Leitung Teilnetzwerk BNE 1.-3. Zyklus und Schulleitung, DVS Luzern
- 2020-2024Dozentin im Fachbereich NMG PS Modul NM01.01: Fraglichkeit der Welt und integrative Zugangsweise
- 2023Internship Deutsche UNESCO Kommission Geschäftsstelle BNE, Bonn
- 2020 - 2022Wissenschaftliche Mitarbeiterin IGE, Lehrmittelautorin
- 2020 - 2021Teamleiterin Zyklus 2
- 2019 - 2020Lehrmittelautorin für entdecke.lu, DVS Luzern
- 2015 - 2020Klassenlehrperson
Publikationen
Guasso, C. (2024). BNE muss die Basis jedes Lehrens und Lernens werden. In M. Wilhelm, D. Brovelli, A. Carrapatoso & V. Reinhardt (Hrsg.), Wirksamer Unterricht in BNE (S. 54-64). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Guasso, C. (2024). Geschlechtervielfalt als Lerngegenstand: Eine fachliche Klärung zu Geschlechtervielfalt für den Unterricht in Natur, Mensch, Gesellschaft im Zyklus 2. Masterarbeit. PH Luzern; PH Bern.
Gautschi, P., Akermann-Inderbitzin, B., Fuchs, K., Guasso, C., Hupfer, M., Karrer, Y., Luchsinger, F., Luchsinger, N., Schönauer, U., Utz, H., Zenzünen, N. & Ziegler, S. (2024). Logbuch 6 Unterwegs in Räumen, Zeiten, Gesellschaften: Themenheft und Lernplattform für Schüler:innen sowie digitales Handbuch für Lehrer:innen. Zürich: Lehrmittelverlag Zürich.
Gautschi, P., Akermann, B., Fuchs, K., Guasso, C., Hupfer, M., Karrer, Y., Luchsinger, F., Luchsinger, N., Schönauer, U., Utz, H., Zenzünen, N. & Ziegler, S. (2023). Logbuch 4 Unterwegs in Räumen, Zeiten, Gesellschaften: Themenheft und Lernplattform für Schüler:innen sowie digitales Handbuch für Lehrer:innen. Zürich: Lehrmittelverlag Zürich.
Gautschi, P., Akermann, B., Guasso, C., Hupfer, M., Karrer, Y., Luchsinger, F., Luchsinger, N., Schönauer, U., Utz, H. & Zenzünen, N. (2023). Logbuch 5 Unterwegs in Räumen, Zeiten, Gesellschaften: Themenheft und Lernplattform für Schüler:innen sowie digitales Handbuch für Lehrer:innen. Zürich: Lehrmittelverlag Zürich.
Gautschi, P., Akermann, B., Guasso, C., Hupfer, M., Karrer, Y., Luchsinger, F., Luchsinger, N., Schönauer, U., Utz, H. & Zenzünen, N. (2022). Logbuch 3 Unterwegs in Räumen, Zeiten, Gesellschaften: Themenheft und Lernplattform für Schüler:innen sowie digitales Handbuch für Lehrer:innen. Zürich: Lehrmittelverlag Zürich.
Projekte
Das Projekt hat zum Ziel, Pädagogische Hochschulen und weitere Akteur*innen im Bereich der Anerkennung und Requalifizierung geflüchteter Lehrpersonen zu vernetzen mit einem besonderen Fokus auf Sprachkenntnisse.
DetailsDas Projekt zielt darauf ab, an Pädagogischen Hochschulen (PH) Angebote/Massnahmen für Lehrpersonen mit Fluchthintergrund zu realisieren, die ihnen die Anerkennung ihres ausländischen Diploms oder den Erwerb eines EDK-anerkannten Diploms erleichtern.
DetailsIn internationalen Verträgen und Absichtserklärungen hat sich die Schweiz verpflichtet, Menschenrechtsbildung auf Bildungsebenen umzusetzen. Die Bestandesaufnahme soll Errungenschaften und Lücken in der Umsetzung aufzeigen.
DetailsEntwicklung einer Förderplattform, welche den spezifischen Rahmenbedingungen für studentisches Engagement an den Pädagogischen Hochschulen (PHs) trägt.
DetailsIm Projekt wird die Möglichkeit geschaffen, kreativ und altersgerecht die Potenziale zur Lösung von komplexen Fragestellungen am Beispiel der Nachhaltigen Entwicklung mit «Design Thinking» in der schulischen Bildungspraxis zu erfahren.
Details
