Theaterkoffer zum Thema «NEUGIER»

Im Zentrum des Projekts steht die Neugier – sie ist Ausgangspunkt für das Erfinden von Geschichten und deren künstlerische Umsetzung. Die Projektidee verbindet Aspekte des Lehrplans 21 aus den Fächern Deutsch, NMG, Bildnerisches Gestalten, Musik und Bewegung.

Die Schüler*innen werden eingeladen, Alltägliches neu zu betrachten, ihre Fantasie zu entfalten und eigene Ausdrucksformen zu entwickeln. Durch diese direkte, alltagsnahe und handlungsorientierte Expedition werden die Schüler*innen zudem in den überfachlichen Kompetenzen weiter gestärkt.

Das Projekt beginnt jeweils am Montagmorgen mit einem Kickoff durch eine Theaterpädagogin des Zentrums Theaterpädagogik. In dieser Einstiegseinheit wird die Klasse unmittelbar in einen exemplarischen kreativen Prozess hineingezogen: Durch spielerische Zugänge, szenische Übungen und performative Gestaltungsmittel sammeln die Schüler*innen erste Erfahrungen im Geschichtenerfinden.

Ziel ist es, die Klasse ins Tun zu bringen, Hemmungen abzubauen und die Freude am Spiel zu wecken.

Ausgehend von diesem gemeinsamen Start gestaltet die Lehrperson die weiteren Projekteinheiten eigenständig. Im Theaterkoffer erhalten die Lehrpersonen und die Klasse konkrete Anregungen, wie sie den kreativen Prozess gemeinsam weiterführen können. Der Fokus liegt auf einer offenen, kreativen und künstlerischen Auseinandersetzung, bei der Prozesse wichtiger sind als fertige Produkte.

Über fünf Tage hinweg arbeitet die Klasse täglich während zwei bis vier Lektionen an ihren Ideen, Geschichten und deren künstlerische Umsetzung.

Der Theaterkoffer dient dabei als Begleiter und Inspirationsquelle. Er enthält:

• Täglich neue vielfältige Spielideen, und Übungen
• konkrete Vorschläge zur Umsetzung von Geschichten – sei es szenisch, bildnerisch, bewegungsorientiert oder mit Sprache und Klang.
• Logbuch für Schüler*innen, um ihre Gedanken und Erfahrungen festzuhalten
• Eine QR-Karte ermöglicht den Zugang zu digitalen Inhalten und weiterführenden Ideen
• Ergänzende Materialien aus dem Pädagogische Medienzentrum (PMZ), das ergänzende Materialien (z. B. Bilderbücher, Literatur oder thematische Spieleboxen)

Ziel des Projekts ist es, die Klasse auf eine gemeinsame kreative Reise mitzunehmen. Die Schüler*innen sollen neugierig werden, eigene Geschichten entwickeln und diese mit unterschiedlichen künstlerischen Mitteln ausgestalten. Gleichzeitig werden sie ermutigt, ihre Perspektiven auf alltägliche Themen zu erweitern und diese spielerisch zu hinterfragen. Auch die Lehrperson wird Teil dieses Prozesses und entdeckt neue Zugänge zum gemeinsamen Lernen und Gestalten.

Am Ende des Projekts werden die entstandenen Geschichten mit einer kurzen Präsentation abgeschlossen, bei der Szenen, Geschichten oder gestalterische Arbeiten gezeigt werden.

Mögliche Präsentationsformen:

• Szenische Umsetzung der Geschichten wird innerhalb der Klasse präsentiert
• Szenische Umsetzung der Geschichten wird einer Parallelklasse oder Partnerklasse gezeigt
• Ausstellung im Schulhaus für künstlerische Werke (Installation, Minibooklet, Schattentheater)
• Pausenplatz-Präsentation
• Geschichtenweg durchs Schulhaus
• Treffen mit anderen «Theaterkoffer-Klassen»