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Schwerpunkte
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Anja Lanz
Funktionen an der PH Luzern
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Fachdidaktik MINT und Nachhaltigkeit
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Gastdozentin am Institut für Weiterbildung und Dienstleistungen, PH Bern
- Lehrperson auf der Sekundarstufe 1, Bern
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
Dissertation «Augmented Reality für den Unterricht in den MINT-Fächern am Beispiel elektrischer Stromkreis»
Entwicklung und Durchführung von Weiterbildungen im Bereich Natur und Technik, MINT
Aus- und Weiterbildung
- seit 2024 -Doktorandin, IF NMG PH Luzernseit 2021 -Studium Master «Fachdidaktik Naturwissenschaften», PH Zürich2022 - 2024Doktorandin in Vorbereitung, IF NMG PH Luzern
- 2019 -Master of Arts PH Bern in Secondary Education
- 2017 -Bachelor of Arts PH Bern in Secondary Education
- 2013 -Fachmittelschulausweis (FMS Neufeld, Bern)
Berufliche Tätigkeiten
- Seit 2021 -Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Fachdidaktik NMG, PH Luzern
- Seit 2020 -Lehrperson Sekundarstufe I, Sekundarschule Liebefeld BE
- ²2019-2024Mitarbeiterin auf Mandatsbasis, PH Bern Verschiedene Projekte, beispielsweise 20m
, Elektronik, Gendersensibler MINT-Unterricht - 2019-2020Lehrperson Sekundarstufe I, Schule Sternenberg BE
Publikationen
Brovelli, D., Lanz, A. & Schmid, A.M. (2024). Virtuelle Stromkreismodelle: Modellkompetenzen fördern mit Augmented Reality. 10. Zukunftsforum Bildungsforschung, Graduiertenakademie der Pädagogischen Hochschulen, Karlsruhe, 14.11.2024 bis 15.11.2024.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2024). Augmented Reality für Modellkompetenzen und Konzepte zum Stromkreis. GDCP Jahrestagung, Gesellschaft der Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Universität Bochum, 09.09.2024 bis 12.09.2024.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2024). Promoting Model Competencies with Augmented Reality for Understanding Electrical Circuits. 6. Tagung Fachdidaktiken: Fachdidaktiken als vernetzende Wissenschaften, swissuniversities, PH Thurgau, Kreuzlingen, 18.04.2024 bis 19.04.2024.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2024). Modellkompetenzen fördern mit Augmented Reality – Beispiel Stromkreis. 13. Forum Fachdidaktiken Naturwissenschaften, DiNat, SUPSI, Locarno, 25.01.2024 bis 26.01.2024.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2023). Augmented Reality zum Stromkreis - Förderung der Modellkompetenz. GDCP Jahrestagung, Gesellschaft der Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Universität Hamburg, 13.09.2023.
Lanz, A., Wagner, U. & Schwarz, C. (2023). Weiterbildung durch Auseinandersetzung: Das Thema Gendersensibler NT-Unterricht in die Schulen tragen. Tagung Gendersensibilisierung in der Ausbildung von Natur- und Techniklehrpersonen, PH Luzern, Luzern, 03.02.2023.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2024). Mit Augmented Reality Stromkreismodelle erforschen. 13. SWiSE-Innovationstag, PH Luzern, Luzern, 16.03.2024.
Lanz, A., Schmid, A.M. & Brovelli, D. (2023). Mit Augmented Reality Stromkreismodelle erforschen. 12. SWiSE-Innovationstag, Kreuzlingen, 11.03.2023.
Projekte
Im Projekt werden Gelingensbedingungen und Wirkungen des Einsatzes von AR-Apps für MINT-Lernumgebungen auf der Volksschulstufe (Primarstufe, Sekundarstufe I) am Beispiel des elektrischen Stromkreises ermittelt.
DetailsIm Projekt werden Gelingensbedingungen und Wirkungen des Einsatzes von AR-Apps für MINT-Lernumgebungen auf der Volksschulstufe (Primarstufe, Sekundarstufe I) am Beispiel des elektrischen Stromkreises ermittelt.
DetailsLinks / pers. Homepage
