PWB.Bildungsmanagement Modul2 Interprofessionelles Lernen 2828.001

Alle glauben, es zu tun, aber niemand weiss so recht, was es ist: Kritisches Denken. In diesem
Modul lernen wir die zentralen Komponenten kritischen Denkens kennen und arbeiten mit
praxisorientierten Werkzeugen, mit denen kritisches Denken in Lehr- und Lernkontexten unkompliziert vermittelt werden kann.

Inhalte
Wir leben in einer Welt mit mehr Informationen denn je, aber es ist auch schwieriger denn je geworden, seriöse von unseriöser Information zu unterscheiden. Der einzige Rettungsring, den wir haben, ist kritisches Denken – die Kernkompetenz des 21. Jahrhunderts. Das Modul Critical Thinking besteht aus einem konzeptuellen und einem praktischen Teil. Im ersten Modulblock behandeln wir die philosophischen und psychologischen Komponenten kritischen Denkens: Wahrscheinlichkeitsbasiertes Denken als Grundlage von Rationalität sowie kognitive Verzerrungen (Biases) und logische Fehlschlüsse (Fallacies) als Denkfehler, die rationale Entscheidungen erschweren. Im zweiten Modulblock arbeiten wir mit praxisorientierten Werkzeugen, die kritisches Denken und damit die Qualität von Entscheidungen fördern. Das Ziel des Moduls ist, dass die Teilnehmenden diese Werkzeuge eigenständig in ihren Lehrkontexten einsetzen und an andere Lernende weitervermitteln können. Und zwar ohne, dass die betroffenen Lernenden theoretisches Vorwissen
benötigen.

Studienumfang
Das Modul kann einzeln besucht werden und wird an die Studiengänge MAS Bildungsmanagement sowie MAS in Adult und Professional Education mit 2.5 ECTS-Punkte angerechnet. Gearbeitet wird mit agilen Methoden in dialogischen Formaten. Präsenztage und Online-Lernformate wechseln sich ab.

Leistungsnachweis
Die Teilnehmenden erarbeiten gemeinsam ein Framework zur Förderung des kritischen Denkens, das als strukturiertes Modell dient, um analytische Denkprozesse in ihren Lehr- und Lernkontexten zu unterstützen. Im Leistungsnachweis wird dieses Framework auf den eigenen praktischen Kontext angewendet. Dies erfolgt durch eine analytische Auseinandersetzung mit der Frage, wie kritisches Denken in einem spezifischen Bildungssetting gefördert werden kann. Die Teilnehmenden reflektieren die praktische Umsetzung, diskutieren mögliche Herausforderungen und entwickeln konkrete Strategien für den Einsatz in ihrem Lehr- oder Beratungskontext.

• Aus- und Weiterbildungsverantwortliche
• Personen aus verschiedenen Branchen, die bereits über Managementerfahrung verfügen und die in den Erwachsenenbildungsbereich wechseln wollen
• Bildungsverantwortliche, Fach- und Führungspersonen, Mitarbeitende in Unternehmen (Gross- und Mittelbetriebe), Bildungsorganisationen (Fachschulen, Höhere Fachschulen, Hochschulen), Bildungseinrichtungen und Bildungsstätten, Verwaltung und Verbände
• Lehrpersonen, die sich aus dem Schulbereich in den betrieblichen Erwachsenenbildungskontext weiterentwickeln wollen
• Fachbereichsleitende, Beauftragte für Programmentwicklung
• Projektleitende von Bildungs- und Veränderungsprojekten, Qualitätsbeauftragte
• Weiterbildungsverantwortliche
• Dozierende, Studiengangsleitende und Bildungsmanager*innen in privaten und öffentlichen Bildungsinstitutionen wie Fachhochschulen, Pädagogischen Hochschulen, Universitäten
• Ausbildungsleitende, Verantwortliche für die betriebliche Aus- und Weiterbildung
• Selbstständige Ausbildende, Dozierende, Berater*innen, Coaches und Supervisor*innen
• Personen aus dem HR Management und der Personalentwicklung

• ein Hochschulabschluss (Tertiär A) oder
• ein EDK- oder SBFI-anerkanntes Lehrdiplom oder
• ein Abschluss der höheren Berufsbildung (Tertiär B)
• ein Weiterbildungsabschluss auf Hochschulebene
• eine mindestens dreijährige Berufserfahrung im Bildungsbereich
• pro CAS 40 Stunden Praxistätigkeit im Bildungsbereich

Die Zulassung von Personen, welche die Zulassungsbedingungen nicht vollständig erfüllen, erfolgt «sur dossier». Dazu ist ein Gespräch erforderlich, in welchem die Voraussetzungen der bewerbenden Person abgeklärt werden.

Hier finden Sie weitere Informationen zum MAS Bildungsmanagement