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Schwerpunkte
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Susanne Wildhirt
Funktionen an der PH Luzern
- Dozentin für Allgemeine Didaktik SEK I und SEK II
- Fachleitung Erziehungswissenschaften SEK II
- Mentorin SEK I
- Co-Leitung Lernwerkstatt
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Eigenständiges und Soziales Lernen
- Unterrichtsentwicklung
- Leistungsbeurteilung
- Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmethoden, Schwerpunkt Lehrstückunterricht
Aus- und Weiterbildung
- seit 2014Fachleiterin Erziehungswissenschaften SEK II
- seit 2012Dozentin für Allgemeine Didaktik SEK II
- seit 2011Co-Leitung der interdisziplinären und stufenübergreifenden Lernwerkstatt der PH Luzern
- 2008Dissertation (Dr. phil.) bei Berg/Klafki zum Thema «Lehrstückunterricht gestalten»
- 2005Dozentin für Bildungs- und Sozialwissenschaften SEK I an der Pädagogischen Hochschule Luzern
- 2000 - 2007Co-Leitung, Leitung der kollegialen Lehrkunstwerkstatt im Kanton Thurgau mit Prof. Dr. Hans Christoph Berg, Marburg
- 1996 - 2005Studienrätin für Biologie, Deutsch, Ethik, ev. Religion und Klassenlehrperson am Gymnasium Michelstadt (Hessen), Mitglied der Schulkonferenz, Fachleiterin Ethik
- 1995 - 1996Studienrätin z. A. am Regino-Gymnasium in Prüm (Eifel)
- 1993-1995Lehrerin z. A. div. Sekundarschulen des Odenwaldkreises (Hessen), Studium der Germanistik an der Goethe-Universität Frankfurt/Main
- 1991 - 1993Referendariat am Gymnasium Michelstadt
- 1988 - 1991Studium der Theologie, Biologie und Erziehungswissenschaften an der Philipps-Universität Marburg
- 1987Studienaufenthalt Salamanca/Spanien
- 1984 - 1987Studium Theologie und Biologie an der Ebahard-Karls-Universität Tübingen
- 1984Abitur am Gymnasium Michelstadt
Publikationen
Luthiger, H., Wilhelm, M., Wespi, C. & Wildhirt, S. (Hrsg.) (2018). Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. Bern: hep verlag ag.
Wildhirt, S. (2008). Lehrstückunterricht gestalten, Man müsste in die Flamme hineinschauen können. Lehrkunstdidaktik. Berlin: hep Verlag.
Wildhirt, S. (2007). Lehrstückunterricht gestalten. Linnés Wiesenblumen, Aesops Fabeln, Faradays Kerze. Exemplarische Studien zur lehrkunstdidaktischen Kompositionslehre. Darmstadt: Marburg/Lahn.
Berg, H. C. & Wildhirt, S. (2004). Thurgauer Lehrstückernte 2004. Kollegiale Lehrkunstwerkstatt in der Volksschule. Ein Thurgauer Pilotmodell. Lehrkunstwerkstatt. Sulgen/Thurgau: Heer Druck AG.
Fischer, C. & Wildhirt, S. (2009). Lerncoaching auf der Oberstufe. Inforum: Magazin der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz.(9), 19-20.
Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2021). Kompetenzfördernde Aufgabensets konzipieren - das LUKAS-Modell. In G. Brägger & H. G. Rolff (Hrsg.), Handbuch: Lernen mit digitalen Medien. (S. 676-699). Weinheim: Beltz.
Wildhirt, S. & Luthiger, H. (2020). Das LUKAS-Modell: Ein Weg der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Allgemeiner Didaktik und den Fachdidaktiken in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern. In D. Scholl, S. Wernke & D. Behrens (Hrsg.), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019. Thementeil: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik. (S. 57-74). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2018). Aufgaben als Schlüssel zu einer kompetenzfördernden Lehr-Lern-Kultur. In H. Luthiger, M. Wilhelm, C. Wespi & S. Wildhirt (Hrsg.), Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. (S. 19-76). Bern: hep verlag ag.
Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2018). Analyse der Aufgabensets und Erkenntnisse. In H. Luthiger, M. Wilhelm, C. Wespi & S. Wildhirt (Hrsg.), Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. (S. 321-347). Bern: hep verlag ag.
Luthiger, H., Wildhirt, S., Wilhelm, M. & Wespi, C. (2018). Analyse der Aufgabensets und Erkenntnisse. In H. Luthiger, M. Wilhelm, C. Wespi & S. Wildhirt (Hrsg.), Kompetenzförderung mit Aufgabensets: Theorie - Konzept - Praxis. (S. 321-348). Bern: hep verlag ag.
Wildhirt, S. & Schär, R. (2014). Dem Theater-Spielplan abgeschaut: Die fach- und stufenübergreifende Lernwerkstatt der PH Luzern. In H. Hagsted & I. M. Krauth (Hrsg.), Lernwerkstätten: Potenziale für die Schulen von morgen. (S. 277-291). Frankfurt am Main: Grundschulverband.
Cocard, Y., Hürlimann, W., Lötscher, H., Roth, H., Tettenborn, A. & Wildhirt, S. (2016). Portfoliobasierte Masterprüfung im Bereich Bildungs- und Sozialwissenschaften. Luzern: Pädagogische Hochschule Luzern.
Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2010). Überraschungsoffener Unterricht (Teil B): Situationen jenseits des Vorgeplanten. Interne Weiterbildung, MPS Schwyz, Ibach. 02.06.2010.
Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2010). Überraschungsoffener Unterricht (Teil A): Fehlersituationen. Interne Weiterbildung, MPS Schwyz, Ibach. 18.03.2010.
