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Schwerpunkte
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Selin Sophia Oeksuez
Funktionen an der PH Luzern
- Doktorandin
Weitere Funktionen und Tätigkeiten
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Mentorin an der Pädagogischen Hochschule Zürich
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
Kompetenzfördernder Unterricht, Formative Beurteilung, Selbstregulation, Motivation, Strafen und alternative Möglichkeiten im Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern und Jugendlichen, Schulführung
Aus- und Weiterbildung
- 2016 - 2018Master of Arts in Educational Sciences, Uni Basel
- 2011 - 2013Master of Arts in Secondary Education, PH FHNW/Uni Basel
- 2007 - 2011Bachelor of Arts in Primary Education, PH FHNW
- -
- 2019 - 2020CAS Mentoring und Coaching in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Uni Zürich
- 2019 - 2019P03 Förderdiagnostik und Förderplanung, HfH Zürich
- 2019 - 2021CAS Deutsch als Zweitsprache, PH Zürich
- 2018 - 2019Weiterbildungsreihe Schule neu denken, Bildungswerk Aachen
- 2018 - 2018Weiterbildungsreihe Lerncoaching – Neue Lernkultur mit Andreas Müller
- 2017 - 2018CAS Unterrichts- und Schulentwicklung, PH Luzern
- 2016 - 2017CAS Führen einer Bildungsorganisation, PH Zürich
- 2016 - 2016Weiterbildungslehrgang Birkenbihl Practitioner II (Module 1-6)
- 2014 - 2014CAS Nonprofit Governance and Leadership, Uni Basel
Berufliche Tätigkeiten
- seit 2023Doktorandin PH Luzern
- seit 2019Mentorin/Wissenschaftliche Mitarbeiterin PHZH
- seit 2017Referentin Weiterbildungen/Tagungen
- 2014 - 2021Schulleitung
- 2007 - 2015Lehrtätigkeit als Klassen-, Fach- und IF-Lehrperson
Publikationen
Oeksuez, S.S., Maskos, K., Buholzer, A. & Schulz, A. (2023). Beurteilungsformen im Wandel: Eine Intervention zur Förderung des Einsatzes von Selbst- und Peer-Assessment im Unterricht. Jahreskongress der SGBF/SGL, Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, 28.06.2023 bis 28.06.2023.
Projekte
Wie wirkt sich eine Weiterbildung für Lehrpersonen zum Self- und Peer-Assessment auf das Professionswissen, den Unterricht und das Lernen der Schülerinnen und Schüler aus? Diese Forschungsfrage widmet sich das Forschungsprojekt FORMA.
Details
