UNESCO-Lehrstuhl für die PH Luzern

Kathrin Krammer, Rektorin der PH Luzern, betonte in ihrer Begrüssungsansprache der Inaugurationsfeier zum UNESCO-Lehrstuhl für Didaktik der Nachhaltigkeitswissenschaft und politische Bildung mit Bezug auf den «Swiss Overshoot Day», den Tag im Jahr, an dem die natürlichen Ressourcen aufgebraucht sind und der heuer just auf den 7. Mai fiel: «Die derzeitigen geopolitischen Entwicklungen und gesellschaftlichen Herausforderungen verdeutlichen die Wichtigkeit des gemeinsamen Einsatzes zu Gunsten von Nachhaltigkeit und politischer Bildung für das Gelingen von Demokratie und die Erhaltung unserer Umwelt.»

Dorothee Brovelli, Prorektorin des Leistungsbereichs Forschung und Entwicklung, schloss diese Klammer in ihrem Statement zum Ende der von Akkordeonistin Yvonne Glur mit Musette-Musik untermalten Feier im Uni/PH-Gebäude und sagte: «Die PH Luzern will starke Zeichen setzen, insbesondere im Kontext des Berufsfeldbezugs.» Man sehe Bildung in Nachhaltiger Entwicklung (und nicht für Nachhaltige Entwicklung) als laufenden Prozess, in dem Menschen befähigt werden, bei individuellen Entscheidungen die relevanten Parameter zu berücksichtigen. 

Die PH Luzern orientiert sich in ihrem Verständnis von Nachhaltiger Entwicklung an der UNESCO-Strategie und ihren sozialen, ökologischen und ökonomischen Zielen. Sie muss ihren Status als einzige Schweizer Pädagogische Hochschule mit einem UNESCO-Lehrstuhl immer wieder bestätigen und sich entsprechend committen, wie Thomas Zeltner, Präsident der UNESCO-Kommission Schweiz, ausführte. Regula Bürgi, Leiterin Fachstelle Hochschulbildung des Kantons Luzern, versicherte den rund 100 Anwesenden an der Inaugurationsfeier in ihrem Statement von Seiten Bildungs- und Kulturdepartement: An der PH Luzern werde nachhaltiges Bewusstsein geschaffen, weil Antworten auf existenzielle Fragen gesucht würden. 

Wie das im Alltag passiert, wie die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen an der PH Luzern davon betroffen sind und welche Auswirkungen im Unterricht für Schülerinnen und Schüler zu spüren sein werden, erläutern Markus Wilhelm (MW) und Stefanie Rinaldi (SR), die den UNESCO-Lehrstuhl gemeinsam führen, im nachfolgenden Gespräch. 

Was sind die wichtigsten konkreten Ziele des Lehrstuhls für Didaktik der Nachhaltigkeitswissenschaft und politische Bildung an der PH Luzern? 

MW: Wir wollen Bildung in Nachhaltiger Entwicklung an der PH Luzern stärken. In der Bildung stellt sich oft und schnell die Frage: Wie lassen sich Ziele didaktisch erreichen? Von daher ist dieser institutsübergreifende UNESCO-Lehrstuhl hilfreich, wenn es darum geht, Nachhaltigkeit auf verschiedenen Schulstufen und in verschiedenen Fächern zu integrieren. 

Welche Bedeutung hat das UNESCO-Label dabei? 

MW: Dieses hat verschiedene Bedeutungen. Am wichtigsten ist die damit verbundene Vernetzung. Wir können lokal, regional, national und international mit anderen Lehrstühlen in Kontakt treten und gemeinsame Interessen auch gemeinsam verfolgen und entsprechende Ziele anstreben. 

SR: Die Biosphäre Entlebuch zum Beispiel ist eine lokale Partnerin von uns. Studierende der PH Luzern können dort Praktika absolvieren oder Unterrichtsmaterialien mitentwickeln. Wir arbeiten aber auch mit Partnern und Partnerinnen im Ausland zusammen. Beispielsweise haben wir vor kurzem ein Projekt abgeschlossen mit zwei Partnerhochschulen in Brasilien, bei dem es um die Vorstellungen von Jugendlichen betreffend Mensch und Natur im Kontext von Klimawandel ging. Wir erachten es als zentral, dass Lehrpersonen auf die Vorstellungen ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen können, die sie in den Unterricht mitbringen.