GDM-CH-Jahrestagung 2027: Mathematikdidaktik im Fokus

Wie gelingt guter Mathematikunterricht? Welche fachlichen und pädagogischen Kompetenzen benötigen Lehrpersonen, um Mathematik verständlich und wirkungsvoll zu vermitteln? Mit diesen und weiteren Fragen beschäftigt sich die Jahrestagung 2027 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) Schweiz und der Arbeitsgruppe Mathematikdidaktik der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Die Fachschaft Mathematik der Pädagogischen Hochschule Luzern richtet die Tagung am 15. Januar 2027 in Luzern aus.

Im Zentrum steht die Frage, wie die Kompetenzen von Lehrpersonen die Qualität des Mathematikunterrichts beeinflussen. Im Hauptreferat «Professionskompetenzen und Unterrichtsqualität – 20 Jahre nach COACTIV» blickt Prof. Dr. Stefan Krauss von der Universität Regensburg auf Erkenntnisse aus 20 Jahren Forschung zurück. Das Forschungsprojekt COACTIV hat sich unter anderem damit beschäftigt, welche professionellen Kompetenzen Mathematiklehrpersonen benötigen und wie diese mit der Unterrichtsqualität zusammenhängen.

Anschliessend widmet sich eine Podiumsdiskussion der Frage, welchen Stellenwert fachliche und fachdidaktische Kompetenzen für Lehrpersonen haben. Unter dem Titel «Fachlich-fachdidaktische Kompetenzen von Lehrpersonen: eine (nicht selbstverständliche?) Notwendigkeit» diskutieren verschiedene Fachpersonen, darunter Martina Krieg, Vorsteherin der Dienststelle Volksschulbildung des Kantons Luzern (DVS), über die Bedeutung dieser Kompetenzen für einen gelingenden Mathematikunterricht.

Zahlreiche Workshops ergänzen das Programm und bieten Gelegenheit, einzelne Themen zu vertiefen und sich mit anderen Fachpersonen auszutauschen.