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| Projektname | Schwerpunkte |
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Schwerpunkte
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Evaluation eines Tools zur Diagnose von Handlungs- und Sozialkompetenz von Lernenden mit Behinderung
Untersucht wird das Diagnose- und Förderinstruments für Lernende mit Wahrnehmungsproblemen und anderen Behinderungen in Bezug auf seine Eignung zur Ermittlung von Entwicklungsständen und Entwicklungschancen im Bereich der Handlungs- und Sozialkompetenz.
Übersicht
Forschungsschwerpunkt / Themenfeld
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Status
abgeschlossen
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abgeschlossen |
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Zeitraum
01.06.2016
- 31.12.2017
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01.06.2016 - 31.12.2017 |
Beschreibung
Im Auftrag der HPS St. Gallen evaluiert das ISH ein Instrument zur Erfassung von Zuwächsen in den Bereichen Handlungs- und Sozialkompetenz. Die Untersuchung erstreckt sich über zwei Module: Im Rahmen der ersten Einheit wird das Tool gemäss förderdiagnostischen Massgaben bewertet. Der zweite Schritt besteht aus einer Fallstudie mit bis zu 4 Kindern, die in einem definierten Förder-Setting zu 3 Zeitpunkten erfasst werden.
Organisation
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Beteiligte interne Organisationen
Institut für Diversität und inklusive Bildung
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Institut für Diversität und inklusive Bildung |
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Finanzierungstyp
andere öffentliche Institutionen
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andere öffentliche Institutionen
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| Externe Projektfinanzierer |
Beteiligte Personen
Intern
Extern
