Demokratiebildung durch Partizipation

Beschreibung

In diesem Projekt sollen in enger Verknüpfung von Ausbildung und F+E eine Reihe von zentralen Fragestellungen beantwortet werden: Welche Formen der Jugendparlamente existieren, und wie geht die Lehrer/-innen-Bildung damit um? Wie sieht die institutionelle Verankerung der diversen Jugendparlamente aus, und welche Rolle spielen dabei die Hochschulen? Wie können Jugendparlamente konzipiert werden, damit eine echte Partizipation bzw. Anknüpfung an die gesellschaftlichen Entscheidungsprozesse geschieht? Was erwarten die Gemeinwesen von Jugendparlamenten?