Claudia Röösli Stübi

Claudia Röösli Stübi
lic. phil.
Sentimatt 1
6003 Luzern
claudia.roeoesli@phlu.ch

Funktionen an der PH Luzern

  • Dozentin im Bereich Ausbildung Primarstufe sowie Kindergarten/Unterstufe
  • Mentorin Primarstufe
  • Mitarbeiterin im Bereich Forschung und Entwicklung
  • Kursleiterin im Bereich Weiterbildung

Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise

  • Allgemeine Didaktik und Lernpsychologie
  • Fachdidaktik Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)
  • Entwicklungspsychologie des Kindesalters
  • Gender
  • Sexualpädagogik

Aus- und Weiterbildung

  • 2003
    Lizentiat (lic. phil.)
    Studium an der Universität Zürich
    Hauptfach: Psychologie
    1. Nebenfach: Psychopathologie des Kindes- und Jugendalters
    2. Nebenfach: Neurophysiologie
  • 1992
    Primarlehrdiplom
    Kantonales Lehrerseminar Luzern

Berufliche Tätigkeiten

  • seit 2008
    Dozentin an der PH Luzern (ehemals PHZ) im Bereich Ausbildung
  • seit 2006
    Kursleiterin an der PH Luzern (ehemals PHZ) im Bereich Weiterbildung
  • 2004 - 2009
    Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Dienststelle Volksschulbildung des Kantons Luzern
  • 1996 - 2002
    diverse Stellvertretungen an der Primar- und Sekundarstufe
  • 1992 - 1996
    Primarlehrerin

Publikationen

Büchel, S., Röösli Stübi, C., Studhalter, U. & Trevisan, P. (2018). Jahres- und Zyklusplanung in Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG) - ein Modell für den 1. und 2. Zyklus. In P. Trevisan & D. Helbling (Hrsg.), Nachdenken und vernetzen in Natur, Mensch, Gesellschaft: Studienbuch für den kompetenzorientierten Unterricht im 1. und 2. Zyklus (S. 333-352). Bern: hep.

Büchel-Thalmaier, S., Röösli Stübi, C. & Studhalter, U. (2018). «Übergeordnete Fragestellungen» in der langfristigen Unterrichtsplanung –Erfahrungen aus Weiterbildungen mit Lehrpersonen. Jahrestagung Forum NMG Didaktik, PH Kreuzlingen, Kreuzlingen, 31.08.2018.


Projekte

Logbuch 1+2Unterwegs in Räumen, Zeiten, Gesellschaften ist ein Bildungsmedium zur Förderung von gesellschaftswissenschaftlichem Lernen im1. Zyklus in der Deutschschweiz für das Fach NMG.

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Entwicklung von integrativem herkunftssprachlichem Unterricht in multiprofessionellen Teams. Kinder bauen ihre bildungssprachlichen Kompetenzen sowohl in der Schulsprache Deutsch wie auch in ihren Erstsprachen auf und aus.

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Philosophieren und perspektivenverbindendes Lernen im Fach «Natur, Mensch, Gesellschaft» im ersten und zweiten Zyklus

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Erstellung eines Konzepts für eine mögliche Jahresplanung im Fachbereich NMG.

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