Christoph Marty

Marty, C. (2016). In der Freizeit gelernt, in der Schule verarbeitet. ZHDK, Art Education Research, 7(11), 1-5.

Huber, J. & Marty, C. (2021). Die diskursive Behauptung einer eigenen Musikpädagogik in der Deutschschweiz im Spiegel von Rezensionen. In J. Hasselhorn, O. Kautny & F. Platz (Hrsg.), Musikpädagogik im Spannungsfeld von Reflexion und Intervention (S. 277-296). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.25656/01:24342

Marty, C. (2021). Singen oder Musik: Beweggründe zur Änderung einer Fachbezeichnung. In J. Huber, M.-A. Camp, O. Blanchard, S. Chatelain, F. Joliat, R. Steiner & J. Zurmühle (Hrsg.), Kulturen der Schulmusik in der Schweiz (S. 79-91). Zürich: Chronos. https://doi.org/10.33057/chronos.1627

Marty, C. (2021). Die Passung von Studium und Berufstätigkeit im Bereich Schulmusik II in der Zentralschweiz: Vergleichende Analyse von Gymnasiallehrplänen und Hochschulmodulen (Forschungsberichte der Hochschule Luzern - Musik 20). Luzern: Hochschule Luzern - Musik. https://doi.org/10.5281/zenodo.5075390

Marty, C. (2025). Erfahrung und Ausdruck von Gefühlen im Musikunterricht: Eine praxistheoretische Sicht auf eine Dichotomie. Bildung in einer diversen und komplexen Welt, Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Pädagogische Hochschule Luzern, 02.07.2025 bis 04.07.2025.

Marty, C. (2025). Emotional Culture in the Music Classroom: An Ethnography. Unlocking Voices: Shaping Music Education Futures, European Association for Music in Schools, University of Évora: Colégio do Espírito Santo, 04.06.2025 bis 07.06.2025.

Marty, C. (2025). Emotionspraktiken im Musikunterricht. Tagung des AMPF-Promovierendennetzwerks, Promovierendennetzwerk des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung, Leipzig, 27.02.2025 bis 01.03.2025.

Marty, C. (2024). Music classes as culture: An ethnography looking for underlying knowledge in upper secondary schools in German speaking Switzerland. Traditions in transformation, European Association for Music in Schools, Dublin, 12.06.2024 bis 15.06.2024.

Marty, C. (2024). Affects and tacit knowledge in music classes. Current Debates in Affect Theory and Gender, Research Network Affects, Feelings & Emotions, Bern, 03.05.2024 bis 03.05.2024.