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Schwerpunkte
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Kinder und Jugendliche mit besonderen Begabungen oder ausgeprägten intellektuellen Fähigkeiten finden wir in jeder Klasse. Um diese jungen Menschen ihren Bedürfnissen und Möglichkeiten entsprechend zu fördern, braucht es qualifizierte Personen.
| Studienziel Certificate of Advanced Studies | Certificate of Advanced Studies |
| ECTS-Punkte 15 | 15 |
| Teilnehmende Lehrpersonen, Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Schulleitende und weitere Fachpersonen | Lehrpersonen, Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Schulleitende und weitere Fachpersonen |
| Anmeldeschluss 29.08.2025 | 29.08.2025 |
| Beginn 26.09.2025 | 26.09.2025 |
| Dauer 26.09.2025 - 04.09.2026 | 26.09.2025 - 04.09.2026 |
Der Studiengang wird im Jahr 25/26 zweifach durchgeführt. Die erste Durchführung ist ausgebucht. Für die zweite Durchführung gibt es noch freie Plätze.
In jeder Lerngruppe finden wir Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Stärken und unterschiedlichen Potenzialen. Um diese jungen Menschen ihren Bedürfnissen und Möglichkeiten entsprechend zu fördern, braucht es qualifizierte Lehrpersonen.
Eine Lehrperson, die sich als Fachperson CAS IBBF ausbilden lässt, ist in der Lage, ihren Unterricht auf individuelle Lernbedürfnisse auszurichten und begabungs- und stärkenorientiert zu gestalten. Sie verfügt über diagnostische Kompetenzen, um Entwicklungsmerkmale begabter Kinder zu erkennen und über methodische Kompetenzen, um deren Begabungen und Stärken im Unterricht zu fördern. Zudem erkennt sie schulischen Misfit begabter Kinder und kann in Beratungssituationen handeln.
Fachpersonen CAS IBBF sind fähig, besondere Aufgaben der Begabungs- und Begabtenförderung zu übernehmen: Leitung spezieller Angebote für begabte Kinder, kollegiale Beratung und Mitarbeit in der Team-Weiterbildung und Konzeptentwicklung.
Die Weiterbildung CAS IBBF richtet sich an Lehrpersonen aller Stufen, an Heilpädagoginnen und Heilpädagogen sowie an Schulleitende. Weitere Fachpersonen im pädagogischen Bereich können auf Anfrage aufgenommen werden.
Die Studieninhalte CAS IBBF verteilen sich auf insgesamt vier Module:
Definitionen, Modelle, Verfahren zur Identifikation begabter Kinder und Jugendlichen
projektbezogene Abschlussarbeit, Umsetzung der erworbenen Kompetenzen
Das erfolgreiche Absolvieren des CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung ist Voraussetzung für die Übernahme der Fachkarriere Koordinationsperson Begabungs- und Begabtenförderung.
Weiterführende Informationen erhalten Sie auf der Fokusseite «Fachkarriere Kanton Luzern».
Ausgebildete SHPs (MA SHP/MAS IF) können anstelle des CAS IBBF auch den Profilkurs SHPplus (3 IBBF Module à je 1.5 ECTS-Punkte) absolvieren, um die Voraussetzungen für eine Fachkarriere BBF zu erfüllen.
Der Kanton Luzern finanziert 50 % der Kurskosten des CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung bei einer Anstellung an der Volksschule des Kantons Luzern mit einem Pensum von mindestens 40%. Absolvierende des integralen Masters für Integrative Förderung (MAS IF), die den CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung als Wahl-CAS belegen, erhalten 90% der Studiengebühren rückvergütet.
Richtlinien Weiterbildungsvertrag Lehrpersonal ab Studienbeginn Schuljahr 2023/24
Richtlinien zur Mitfinanzierung von Weiterbildungsstudiengängen
Ich empfehle den CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung wärmstens weiter
Durch den CAS Integrative Begabungs- und Begabtenförderung und die Unterstützung der kompetenten und engagierten Kursleitenden habe ich nun viele kreative, innovative und praxisorientierte Methoden und Werkzeuge zur Verfügung, um den Unterricht an die individuellen und stärkenorientierten Lernbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Ausserdem habe ich diagnostische Kompetenzen und Entwicklungsmerkmale begabter Kinder kennengelernt, die ich nun in meinem Unterricht anwenden kann.
Cristina Lindegger, SHP, Teilnehmerin, CAS IBBF 2024
Eine wertvolle Stütze für die Schulentwicklung
Neben den spannenden, theoretischen sowie praxisorientierten Inhalten bot mir der CAS IBBF eine wertvolle Stütze für die Schulentwicklung. Der Austausch mit Fachpersonen und den Kursteilnehmenden war eine Bereicherung.
Remo Di Monaco, Schulleiter, Teilnehmer, CAS IBBF 2018
Eine Inspiration für meinen Unterricht
Die vielen kompetenten Kursleitenden inspirierten mich und meinen Unterricht immer wieder aufs Neue. Die ganzheitliche Weiterbildung bestärkt mich tagtäglich darin, dass ich mit meiner Arbeit auf dem richtigen Weg im Bereich der Begabungs- und Begabtenförderung bin.
Joëlle Achermann, BF-Lehrperson, Teilnehmerin, CAS IBBF 2019
