Herbert Luthiger

Herbert Luthiger
Prof. Dr. phil.
Pfistergasse 20
6000 Luzern 7
herbert.luthiger@phlu.ch

Funktionen an der PH Luzern

  • Dozent für Bildungs- und Sozialwissenschaften
  • Leiter Berufsstudien
  • Mitglied der Ausbildungsleitungskonferenz der PH Luzern
  • Projektleiter ESP-Teilprojekt «Kompetenzfördernde Aufgabensets»

Weitere Funktionen und Tätigkeiten

  • Gutachter für die Zeitschrift Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL)
  • Gutachter für den Schweizer Nationalfonds (SNF)

Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise

  • Berufspraktische Studien
  • Kompetenzorientierte Didaktik, kompetenzfördernde Aufgabensets

Aus- und Weiterbildung

  • 2013
    Promotion an der Universität Rostock: «Differenz von Lern- und Leistungssituationen» (Prof. Dr. Thomas Häcker)
  • 1988 - 1994
    Zweitstudium an der Universität Zürich: Pädagogik (Hauptfach), Sozialpsychologie (1. Nebenfach), Informatik (2. Nebenfach)
  • 1983 - 1986
    Sekundarlehrerstudium phil II an der Universität Zürich: Mathematik, Geografie und Physik

Berufliche Tätigkeiten

  • seit 2003
    Dozent an der PH Luzern für Bildungs- und Sozialwissenschaften
  • 2002 - 2003
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der PHZ Luzern für den Bereich LLB SEK I
  • 1997 - 2003
    Dozent für die Fächer Allgemeine Didaktik und Pädagogik am Pädagogischen Ausbildungszentrum Musegg, Luzern
  • 1998 - 2000
    Mitglied der Projektleitung «Einführung Schulhausleitungen an den Volksschulen der Stadt Luzern»
  • 1995 - 1997
    Pädagogischer Berater bei der Neukonzeption eines Studiengangs an der HWV Luzern
  • 1994 - 1996
    Wissenschaftlicher Mitarbeiter in einem privaten Büro für Bildungsfragen, Kilchberg
  • 1987 - 2000
    Unterrichtstätigkeit als Sekundarlehrer phil. II

Publikationen

Luthiger, H., Wilhelm, M., Wespi, C. & Wildhirt, S. (Hrsg.) (2018). Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. Bern: hep verlag ag.

Luthiger, H. (2014). Differenz Lern- und Leistungssituationen, eine explorative Studie zu ihrer theoretischen Grundlegung und empirischen Überprüfung. Münster: Waxmann Verlag.

Luthiger, H. (2018). Aufgaben funktional richtig einsetzen. Infonium der PH Zug. 8(3), 3-4.

Fuchs, M. & Luthiger, H. (2018). Der Stellenwert der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 36(3), 414-419.

Luthiger, H. (2017). Aufgaben gestalten – zwei didaktische «Ufer»-Hilfen. Lehren und Lernen. 43(5), 9-16.

Wilhelm, M. & Luthiger, H. (2016). Durch Zumutung lange weilen, statt entmutigend langweilen. profil – das Magazin für das Lehren und Lernen.(2), 32-34. doi:10.5281/zenodo.1159126

Wilhelm, M., Wespi, C., Luthiger, H. & Rehm, M. (2015). Mit Aufgaben Kompetenzen und Vorstellungen erfassen: Ein Kategoriensystem und ein Prozessmodell als Hilfe zur Planung von Aufgaben. Naturwissenschaften im Unterricht Chemie. 26(149), 9-15.

Luthiger, H. (2015). Lernaufgaben richtig eingesetzt. Schulblatt Thurgau 1, Lehrplan 21 - Doppelseite, Ausgabe 11. 57(1), 1-2.

Wespi, C., Luthiger, H. & Wilhelm, M. (2015). Mit Aufgabensets Kompetenzaufbau und Kompetenzförderung ermöglichen. Haushalt in Bildung & Forschung. 4(4), 31-46.

Luthiger, H., Wilhelm, M. & Wespi, C. (2014). Entwicklung von kompetenzorientierten Aufgabensets: Prozessmodell und Kategoriensystem. Journal für LehrerInnenbildung. 14(3), 56-66.

Luthiger, H. (2012). Lern- und Leistungsaufgaben in einem kompetenzorientierten Unterricht. Haushalt in Bildung & Forschung. 1(3), 3-14.

Fuchs, M. & Luthiger, H. (2011). Praktika als Ort der beruflichen Eignungsabklärung. Lehrerbildung auf dem Prüfstand. 4(1), 139-149.

Fuchs, M., Lauener, H. & Luthiger, H. (2008). Potenziale entdecken - Grenzen wahrnehmen. Seminar. 14(2), 23-40.

Luthiger, H. (2008). An Aufgaben Professionalität entwickeln. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 8(4), 37-46.

Ettlin, E., Jurt, U. & Luthiger, H. (2005). Berufspraktische Ausbildung: Reflektierte Praxis als Ziel. PHZ Info.(19), 6-11.

Fuchs, M., Luthiger, H. & Zutavern, M. (2004). Inhalte der Allgemeinen Didaktik. Das Modell der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Luzern. Zürich (PHZH). ph akzente. 01. 7-10.

Wildhirt, S. & Luthiger, H. (2020). Das LUKAS-Modell: Ein Weg der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Allgemeiner Didaktik und den Fachdidaktiken in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Pädagogischen Hochschule Luzern. Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2019. Thementeil: Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik. (S. 57- 74). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Luthiger, H. (2018). Der Lernprozess im Fokus – Einblicke in ein kompetenzförderndes Aufgabenset aus dem Mathematikunterricht. Clevere Aufgaben. Bausteine der Unterrichtsentwicklung. 1. Auflage. Aufl. (S. 171- 185). Bern: hep verlag ag.

Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2018). Analyse der Aufgabensets und Erkenntnisse. Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. (S. 321- 347). Bern: hep verlag ag.

Luthiger, H., Wildhirt, S., Wilhelm, M. & Wespi, C. (2018). Analyse der Aufgabensets und Erkenntnisse. Kompetenzförderung mit Aufgabensets: Theorie - Konzept - Praxis. (S. 321- 348). Bern: hep verlag ag.

Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2018). Aufgaben als Schlüssel zu einer kompetenzfördernden Lehr-Lern-Kultur. Kompetenzförderung mit Aufgabensets. Theorie – Konzept – Praxis. (S. 19- 76). Bern: hep verlag ag.

Fuchs, M., Luthiger, H. & Krammer, K. (2018). Berufsethisches Handeln fördern und einfordern - Der Aufbau berufsethischer Kompetenzen in der Ausbildung von Lehrpersonen.. Das professionelle Ethos von Lehrerinnen und Lehrern. Perspektiven und Anwendungen.. (S. 117- 134). Münster: Waxmann.

Luthiger, H. (2016). Kompetenzorientierte Didaktik? - Aufgaben als Brücke zwischen Allgemeiner Didaktik und Kompetenzorientierung. Kompetenzrorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I: Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. (S. 114- 135). Bern: hep Verlag.

Wilhelm, M., Luthiger, H. & Schweizer, G. (2016). Prozessmodell kompetenzfördernder Aufgabensets: Ein Beispiel für den NMG-Unterricht aus biologischer Perspektive. Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde. (S. 345- 356). Münster: Waxmann.

Fuchs, M. & Luthiger, H. (2010). Zwischen Professionalisierung und Polyvalenz: Die Entwicklungslandkarte in der Grundausbildung. Entwicklungslandkarte für Lehrpersonen. (S. 91- 103). Bern: Haupt.

Elsener, E., Luthiger, H. & Roos, M. (2003). Forschungsbericht «ICT an High-Tech-Schulen». Luzern: Pädagogische Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Luzern.

Luthiger, H. (1994). Schlüsselqualifizierendes Lehren. Ein Modell pädagogisch-psychologischer Lehrkompetenzen und fortbildungsrelevante Implikationen. Zürich: Universität Zürich (unveröffentlichte Lizentiatsarbeit).. Universität Zürich / Zürich. Schweiz.

Wilhelm, M. & Luthiger, H. (2015). Kategoriensystem kompetenzorientierter Aufgabensets. Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz, Internationale Tagung der PH FHNW, Brugg. 20.03.2015.

Gutzwiller, E. & Luthiger, H. (2010). Learning in Practicum: Roles, Attitudes, and Competencies of School Mentors. European Conference on Educational Research (ECER), Helsinki (Finland). 25.08.2010 bis 27.08.2010.

Fuchs, M., Luthiger, H. & Wyss, M. (2010). Berufseignungsabklärung an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz/Luzern: Das Praktikum als Ort für Qualifizierung und Selektion. 22. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) «Bildung in der Demokratie», DGfE, Mainz. 17.03.2010.

Luthiger, H. (2016). Aufgabenkultur im kompetenzfördernden Unterricht. Netzwerk Begabungsförderung, Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Aarau. 28.04.2016.

Luthiger, H. (2016). Kompetenzorientierte Aufgabensets - Differenzierungsmöglichkeiten in verschiedenen Aufgabentypen. Schulinterne Weiterbildung Schulen Dornach, Fachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule, Dornach. 21.03.2016.

Luthiger, H. (2015). Kompetenzorientierte Aufgabensets … ein Rückgrat für den adaptiven Fachunterricht. Holkurs, Volksschulen Luzern, Luzern. 28.11.2015.

Luthiger, H. (2015). Lernaufgaben richtig einsetzen. Schulinterne Weiterbildung, Schule Knonau, Kappel. 14.09.2015.

Wilhelm, M. & Luthiger, H. (2015). Aufgabenorientierung: Kriterien für Aufgaben. Kompetenzorientiert unterrichten – Lehrplan 21: Weiterbildner/innen bilden sich weiter, Luzern. 12.09.2015.

Luthiger, H. (2015). Differenzierungsansätze in verschiedenen Aufgabentypen. Tagung Lerncoaching im Unterricht, Fachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule, Brugg-Windisch. 29.08.2015.

Luthiger, H. & Wilhelm, M. (2015). Aufgabenorientierte Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts. Weiterbildung Kurskader LP21, Pädagogische Hochschule Wallis, Brig. 06.08.2015.

Luthiger, H. (2015). Kompetenzorientierte Aufgabensets (Teil C). Schulinterne Weiterbildung, Primarschule Ebikon, Ebikon. 17.06.2015.

Luthiger, H. (2015). Kompetenzorientierte Aufgabensets. Dozierenden-Arbeitstag, Pädagogische Hochschule Thurgau, Kreuzlingen. 12.05.2015.

Luthiger, H. (2015). Ein Prozessmodell zur Analyse und Entwicklung von kompetenzorientierten Aufgabensets. Thementagung Kanton Thurgau: Kompetenzen sichtbar machen: Aufgabenkultur, Kanton Thurgau, Berg. 07.01.2015.

Luthiger, H. (2014). Kompetenzorientierte Aufgabensets (Teil B). Schulinterne Weiterbildung, Primarschule Ebikon, Ebikon. 15.10.2014.

Luthiger, H. (2014). Kompetenzorientierte Aufgabensets (Teil A). Schulinterne Weiterbildung, Primarschule Ebikon, Ebikon. 03.09.2014.

Luthiger, H. & Widmer, P. (2011). Überfachliche Kompetenzen. Fortbildung, Wetzikon. 20.05.2011.

Luthiger, H. (2011). Überfachliche Kompetenzen. Interne Weiterbildung, Adligenswil. 02.04.2011.

Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2010). Überraschungsoffener Unterricht (Teil B): Situationen jenseits des Vorgeplanten. Interne Weiterbildung, MPS Schwyz, Ibach. 02.06.2010.

Luthiger, H. (2010). Aufgaben als Katalysatoren von Lernprozessen. Pädagogische Konferenz der Berufs- und Fachmittelschulen, Luzern. 19.03.2010.

Luthiger, H. & Wildhirt, S. (2010). Überraschungsoffener Unterricht (Teil A): Fehlersituationen. Interne Weiterbildung, MPS Schwyz, Ibach. 18.03.2010.

Luthiger, H. (2006). Binnendifferenzierung. Interne Weiterbildung, IOS Alpnach, Alpnach. 15.03.2006.


spacer