CAS Fachunterricht Medien und Informatik

Mit der Einführung des Lehrplans 21 und dem Fach Medien und Informatik werden die Lehrpersonen der Volksschule vor neue und spannende Aufgaben gestellt. Gleichzeitig verändert zusätzlich die Digitalisierung Politik, Gesellschaft und Wirtschaft und so natürlich nicht zuletzt Schule, Unterricht und Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen. Um diese Herausforderungen zu bewältigen und Unterricht im Fachbereich Medien und Informatik zu gestalten, brauchen Lehrpersonen die Kompetenz, neue Lehr- und Lernumgebungen zu gestalten, Vorteile und Herausforderungen der Digitalisierung für den Unterricht zu erkennen und ihr professionelles Handeln zu evaluieren und zu reflektieren. Immer mit dem Ziel die Inhalte kompetenzorientiert, stufengerecht und motivierend vermitteln zu können.

Der CAS Fachunterricht Medien und Informatik richtet sich an interessierte Primar- und Sekundarlehrpersonen mit individuellen Erfahrungen und Wissensständen im Fachbereich, die sich oben genannten Herausforderungen stellen möchten.

Die Studieninhalte befassen sich mit den neusten fachwissenschaftlichen als auch fachdidaktischen Konzepten und warten mit einer Vielzahl spannender Phänomene und digitalen Tools auf. Auf diese Weise sollen die Teilnehmenden dazu befähigt werden, die stetigen Neuerungen des Fachbereiches für sich selbst und ihren Unterricht verorten zu können, ohne dabei die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen aus dem Blick zu verlieren.

Zusätzliche spannende Informationen zum CAS Fachunterricht Medien und Informatik finden sich auch der Website des Digital Campus unter eben genanntem Studiengang.

Der CAS Fachunterricht Medien und Informatik richtet sich an

• Primarlehrpersonen,
• Sekundarlehrpersonen,
• Anfänger und bereits Fortgeschrittene im Fachbereich Medien und Informatik.

Nach Abschluss des Studienganges weisen die Teilnehmenden folgendes Profil auf:

Die Teilnehmenden…

• können den Fachunterricht anhand der Kompetenzen im Lehrplan 21 Medien und Informatik gestalten. 
• können Technologisches Wissen anwenden, um Lehr- und Lernumgebungen, sowie Lerninhalte zu gestalten. 
• kennen die Lebenswelt der Lernenden im Bereich Medien und Mediennutzung und können ihr Konzeptwissen dazu in den Unterricht integrieren. 
• können digitale Phänomene, Gegenstände und Situationen erarbeiten und bereiten diese für einen differenzierten und gehaltvollen Unterricht auf. 
• Verfügen über fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Wissen und können dieses Wissen anwenden, um einen variantenreichen Medien- und Informatik Unterricht zu gestalten. 

Präsenzveranstaltungen

Im Zentrum des Studienganges stehen die 15 ganztägigen Präsenzveranstaltungen, in welchen je ein digitales Phänomen (z.B. Robotik, Gaming, Soziale Medien, etc.) im Fokus steht, welches mit dem M&I-Fachunterricht verbunden wird.

Leistungsnachweis

Die Teilnehmenden gestalten ein eigenes Unterrichtsprojekt, dokumentieren ihren Prozess und Erkenntnisse in Form eines digitalen Portfolios. Dabei werden sie kompetent von einer Fachperson begleitet.

Austauschformate

Der Studiengang bietet regelmässige Online Meetups für alle Teilnehmenden an, damit eine «community of practise» entstehen kann.

Beratungen

Die Teilnehmenden erhalten während der Dauer des Studienganges die Möglichkeit individuelle Coachings und Beratungen bei Fachpersonen abzuholen. 

Coding- und Media-Sessions

In sogenannten Sessions können die Teilnehmenden in Begleitung von Experten und Expertinnen ihre Informatik- und Medien-Kompetenzen herausfordern und fördern. (wir halten uns vor, je nach Nachfrage die Anzahl und Umfang der Sessions anzupassen)

Sequenz 1: Sommerferien

07.08.23 - 11.08.23 

Sequenz 2: Herbstferien

11.10.23 - 14.10.23

Sequenz 3: Osterferien

11.04.24 - 13.04.24

Sequenz 4: Sommerferien

05.08.24 - 07.08.24 

• Abgeschlossene pädagogische Ausbildung mit Lehrdiplom (EDK, SBFI) oder
• Hochschulabschluss

Bewerber/-innen ohne vorausgesetzten Abschluss können «sur dossier» aufgenommen werden, wenn sie einen vergleichbaren und zertifizierten Abschluss vorweisen. Zudem müssen die Teilnehmenden vor Studienbeginn mindestens zwei Jahre Berufserfahrung im pädagogischen Bereich aufweisen.

Im Rahmen des CAS wird ein Leistungsnachweis in Form einer Unterrichtseinheit (Projektarbeit) zu einem persönlich gewählten digitalen Phänomen geplant, das einen Transfer in die eigene Praxis ermöglicht.

Der CAS FMI umfasst 15 ECTS-Punkte, was einem durchschnittlichen Aufwand von rund 450 Lernstunden entspricht.

Die Kosten für diese Weiterbildung belaufen sich auf CHF 6750  + Anmeldegebühr von CHF 350. Die Kosten werden für Lehrpersonen, welche im Kanton Luzern unterrichten, vom DVS Luzern zu 50% subventioniert.

PH Luzern, Frohburgstrasse 3 und Sentimatt 1, Luzern