Werner Senn

Werner Senn
Prof. Dr. phil.
Frohburgstrasse 3
6002 Luzern
041 228 71 58
werner.senn@phlu.ch

Funktionen an der PH Luzern

  • Leitung Studienbereich FW (Fachwissenschaften/Fachdidaktiken)
  • Mitglied der Ausbildungsleitungskonferenz (ALK)
  • Leitung Fach Deutsch
  • Projektleitung F&E
  • Fachkoordination Deutsch Sekundarstufe I

Weitere Funktionen und Tätigkeiten

  • Lehrmittelentwicklung:
    «Die Sprachstarken», Klett und Balmer Verlag, Baar
    «Beurteilen und Fördern im Deutschunterricht», sabe-Verlag, Zürich
    «Schweizer Sprachbuch», sabe-Verlag, Zürich
  • Projektleitung F+E:
    Entwicklung von QUIMS-Schreibaufgaben, Volksschulamt, Bildungsdirektion Kanton Zürich
    Projektleitung DORE-Forschungsprojekt zum Zusammenhang von Schreib- und Beurteilungsprozessen, Pädagogische Hochschule Zentralschweiz
    Entwicklung von nationalen Bildungsstandards im Fach Deutsch (Harmos): Gruppe Schreiben, im Auftrag der EDK
  • Entwicklung des Lehrplans 21, Fach Deutsch D-EDK 
  • Mitglied vorbereitender Ausschuss des 20. Symposions Deutschdidaktik in Basel
  • Sektionsleitung Symposion Deutschdidaktik

Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise

  • Schreibforschung und Schreibdidaktik
  • Lehrmittelentwicklung
  • Lehrplanentwicklung
  • Beurteilen im Deutschunterricht
  • Entwicklung von Aufgaben im Deutschunterricht

Berufliche Tätigkeiten

  • seit 2014
    Mitglied der Ausbildungsleitungskonferenz (ALK)
  • seit 2005
    Leiter Studienbereich Fachwissenschaften und Fachdidaktiken
  • seit 2003
    Dozent Deutschdidaktik
  • seit 2003
    Leiter Fach Deutsch
  • seit 2003
    Projektleiter F+E
  • seit 1990
    Lehrmittelentwicklung im Fach Deutsch
  • 2010-2014
    Entwicklung Lehrplan Deutsch (Lehrplan 21)
  • 2005-2013
    Mitglied der Hochschulleitung der PHZ Luzern
  • 2005-2007
    Mitglied des wissenschaftlichen Konsortiums Schulsprache zur Entwicklung von nationalen Bildungsstandards (HarmoS)
  • 2001-2004
    Mitglied der Steuergruppe zur Planung der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Luzern
  • 1998-2004
    Mitglied der Schulpflege Emmen, Ressort Qualitäts- und Schulentwicklung
  • 1994-2014
    Fachberatung Deutsch (Kanton Luzern und Bildungsregion Zentralschweiz)
  • 1987-2003
    Gymnasiallehrer am Lehrerseminar der Stadt Luzern / des Kantons Luzern

Publikationen

Senn, Werner (2018). Schreibmotivation und Schreibziel. Eine Untersuchung zur Konzeption und Modellierung motivationaler Variablen und Schreibziele in Schreibprozess und Schreibprodukt. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Krelle, Michael & Senn, Werner (Hrsg.). (2016). Qualitäten von Deutschunterricht. Stuttgart: Fillibach bei Klett.

Senn, Werner (2013). Feedback-orientierte Schreibdidaktik (Rezension). Didaktik Deutsch 34, 85-89.

Senn, Werner (2011). "Warum bist du nicht gekommen?" Beurteilung von mündlichen Kommunikationssituationen. Methoden & Arbeitstechniken. Klassenstufen 8-10. Praxis Deutsch, Sonderheft, 106-112.

Senn, Werner (2010). Schreiben als Voraussetzung und Ziel der Portfolioarbeit. Mit dem Portfolio Schreiben lernen. Thorsten Pohl und Torsten Steinhoff: Textformen als Lernformen., 163-190.

Senn, Werner (2009). Mit HarmoS zu einer neuen Aufgabenkultur? Schreibaufgaben im Vergleich: Aufgaben zum Testen - Aufgaben zum Lernen. Informationen zur Deutschdidaktik 3/33, 88-101.

Senn, Werner (2008). Was ist ein "Schwarzspiel"? Wörterspiele als Einstieg in die Sprachreflexion. Wörter und Sätze. Ein Sonderheft der Zeitschrift Praxis Deutsch, 23-29.

Senn, Werner (2008). "Warum bist du nicht gekommen?" - Fremd- und Selbstbeurteilung in mündlichen Kommunikationssituationen. Unterricht konkret 9, 36-41.

Senn, Werner & Sturm, Afra (2008). Schreiben in allen Fächern. Unterricht konkret 7, 4-7.

Senn, Werner (2007). Was ist ein "Schwarzspiel"? Wörterspiele als Einstieg in die Sprachreflexion. Praxis Deutsch 201, 17-23.

Senn, Werner & Widmer, Peter (2007). Der Beobachtungsfächer. Informationen aus Sachtexten zum Thema "Mobbing in der Schule" verarbeiten. Lesen nach PISA. Ein Sonderheft der Zeitschrift PRAXIS DEUTSCH, 200-206.

Senn, Werner (2006). Orientierungsarbeiten Deutsch und Mathematik. Unterricht konkret 2, 38-41.

Senn, Werner (2006). Modularisierung im Fach Deutsch. Fachliche Bildung und Orientierung an Handlungskompetenzen. Beiträge zur Lehrerbildung 24 (H. 3), 356-365.

Senn, Werner & Widmer, Peter (2005). Der Beobachtungsfächer. Informationen aus Sachtexten zum Thema "Mobbing in der Schule" verarbeiten. Praxis Deutsch 194, 38-44.

Senn, Werner (2004). "Warum bist du nicht gekommen?" Beurteilung von mündlichen Kommunikationssituationen. Praxis Deutsch 184, 32-38.

Krammer, Kathrin; Zutavern, Michael; Joller-Graf, Klaus; Lötscher, Hanni & Senn, Werner (2012). Referenzrahmen der PH Luzern: Handlungsfelder - Professionskompetenzen - Kompetenzaspekte (Bericht). Pädagogische Hochschule, Luzern.

Lindauer, Thomas; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Furger, Julienne; Knechtel, Nora; Schmellentin, Claudia; Sieber, Peter; Bachmann, Thomas; Eriksson, Birgit; Waibel, Saskia; Senn, Werner; Müller, Romano; de Pietro, Jean-François; Wirthner, Martine; Roos, Eva; Montfort, Auréliane; Broi, Anne-Marie; Merkelbach, Christian; Soussi, Anne; Cordeiro, Glais Sales; Gieruc, Gabriella; Guaita, Marco & Moretti, Alessandra (2010). Schulsprache - Wissenschaftlicher Kurzbericht und Kompetenzmodell. Bern. EDK, Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. (Bericht).

Lindauer, Thomas; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Furger, Julienne; Knechtel, Nora; Schmellentin, Claudia; Sieber, Peter; Bachmann, Thomas; Eriksson, Birgit; Waibel, Saskia; Senn, Werner; Müller, Romano; de Pietro, Jean-François; Wirthner, Martine; Roos, Eva; Montfort, Auréliane; Broi, Anne-Marie; Merkelbach, Christian; Soussi, Anne; Cordeiro, Glais Sales; Gieruc, Gabriella; Guaita, Marco & Moretti, Alessandra (2008). Kompetenzen, Niveaubeschreibungen, Basisstandards. Bern. EDK, Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. (Bericht).

Lindauer, Thomas; Bertschi-Kaufmann, Andrea; Furger, Julienne; Knechtel, Nora; Schmellentin, Claudia; Sieber, Peter; Bachmann, Thomas; Eriksson, Birgit; Waibel, Saskia; Senn, Werner; Müller, Romano; de Pietro, Jean-François; Wirthner, Martine; Roos, Eva; Montfort, Auréliane; Broi, Anne-Marie; Merkelbach, Christian; Soussi, Anne; Cordeiro, Glais Sales; Gieruc, Gabriella; Guaita, Marco & Moretti, Alessandra (2007). Kompetenzmodell. Bern. EDK, Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren. (Bericht).

Senn, Werner; Lötscher, Hanni & Malti, Tina (2005). Selbst- und Fremdbeurteilungsprozesse bei gemeinsam lernenden Schülerinnen und Schülern. Eine Studie zum kooperativen Lernen und Beurteilen in Schreibkonferenzen. (= Forschungsbericht Nr. 2). Luzern: Pädagogische Hochschule Zentralschweiz. (Bericht).

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2016). Die Sprachstarken 9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Begleitband mit CD-ROM. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2015). Die Sprachstarken 9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Sprachbuch. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2015). Die Sprachstarken 9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft Grundansprüche. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas; Nänny, Stephan; Senn, Werner & Sutter, Elisabeth (2015). Die Sprachstarken 7-9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Karteikarten für den differenzierenden Unterricht. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2015). Die Sprachstarken 8. Deutsch für die Sekundarstufe I. Begleitband mit CD-ROM. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2015). Die Sprachstarken 9. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft erweiterte Ansprüche. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2014). Die Sprachstarken 8. Deutsch für die Sekundarstufe I. Sprachbuch. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2014). Die Sprachstarken 8. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft Grundansprüche. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2014). Die Sprachstarken 7. Deutsch für die Sekundarstufe I. Begleitband mit CD-ROM. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2014). Die Sprachstarken 8. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft erweiterte Ansprüche. Baar: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2013). Die Sprachstarken 7. Deutsch für die Sekundarstufe I. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2013). Die Sprachstarken 7. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft Grundansprüche. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2013). Die Sprachstarken 7. Deutsch für die Sekundarstufe I. Arbeitsheft erweiterte Ansprüche. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Röthlin, Walter; Schär, René & Senn, Werner (2012). Sprechen, Zuhören, Schreiben. Orientierungsarbeit Deutsch, 2. Klasse. Schwerpunkte Sprechen, Zuhören, Schreiben. Luzern: Bildungsdirektoren-Konferenz Zentralschweiz (BKD).

Sutter, Elisabeth; Nänny, Stephan & Senn, Werner (2011). Die Sprachstarken. Deutsch für die Primarschule 4-6. Karteikarten für den differenzierenden Unterricht. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2010). Die Sprachstarken 3. Deutsch für die Primarschule. Kommentarband mit CD-ROM. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2010). Die Sprachstarken 6. Deutsch für die Primarschule. Kommentarband mit CD-ROM. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Gysin-Ronner, Sonja; Leuthard, Sabine; Nänny, Stephan; Wietlisbach, Mary; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2010). Die Sprachstarken 2-3. Deutsch für die Primarschule. Karteikarten für den differenzierenden Unterricht. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 2. Deutsch für die Primarschule. Kommentarband mit CD-ROM. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Gysin-Ronner, Sonja; Leuthard, Sabine; Nänny, Stephan; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Wietlisbach, Mary; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 3. Deutsch für die Primarschule. Arbeitsheft. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 6. Deutsch für die Primarschule. Arbeitsheft. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Gysin-Ronner, Sonja; Leuthard, Sabine; Nänny, Stephan; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Wietlisbach, Mary; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 3. Deutsch für die Primarschule. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 5. Deutsch für die Primarschule. Kommentarband mit CD-ROM. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2009). Die Sprachstarken 6. Deutsch für die Primarschule. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Gysin-Ronner, Sonja; Leuthard, Sabine; Nänny, Stephan; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Wietlisbach, Mary; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2008). Die Sprachstarken 2. Deutsch für die Primarschule. Arbeitsheft. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2008). Die Sprachstarken 5. Deutsch für die Primarschule. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Gysin-Ronner, Sonja; Leuthard, Sabine; Nänny, Stephan; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Wietlisbach, Mary; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2008). Die Sprachstarken 2. Deutsch für die Primarschule. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2008). Die Sprachstarken 5. Deutsch für die Primarschule. Arbeitsheft. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2007). Die Sprachstarken 4. Deutsch für die Primarschule. Arbeitsheft. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Röthlin, Walter & Senn, Werner (2007). Lesen, lesen, lesen. Orientierungsarbeit Deutsch, 2. Klasse. Schwerpunkt Lesen. Luzern: Bildungsdirektoren-Konferenz Zentralschweiz (BKD).

Lötscher, Gabi; Nänny, Stephan; Sutter, Elisabeth; Schmellentin, Claudia; Sturm, Afra; Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2007). Die Sprachstarken 4. Deutsch für die Primarschule. Sprachbuch. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (2007). Die Sprachstarken 4. Deutsch für die Primarschule. Kommentarband. Zug: Klett und Balmer Verlag.

Senn, Werner (2000). Der Beurteilungskreislauf - vier Schritte im Beurteilungsprozess. In: Beurteilen und Fördern im Deutschunterricht. Praktische Modelle für individualisierende und fördernde Beurteilungsformen. Bd. 3 (7 bis 9. Klasse). (S. 134-147). Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner (2000). Der Beurteilungskreislauf - vier Schritte im Beurteilungsprozess. In: Beurteilen und Fördern im Deutschunterricht. Praktische Modelle für individualisierende und fördernde Beurteilungsformen. Bd. 2 (4 bis 6. Klasse). (S. 90-103). Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner (2000). Der Beurteilungskreislauf - vier Schritte im Beurteilungsprozess. In: Beurteilen und Fördern im Deutschunterricht. Praktische Modelle für individualisierende und fördernde Beurteilungsformen. Bd. 1 (1. bis 3. Klasse). (S. 100-113). Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner (1993). Schweizer Sprachbuch vier - Kommentar zu Sprachbuch und Arbeitsheft mit zusätzlichen Materialien. Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner (1992). Schweizer Sprachbuch vier. Arbeitsheft. Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner & Krapf-Schläpfer, Johanna (1992). Schweizer Sprachbuch vier - für das vierte Schuljahr. Zürich: sabe Verlag.

Senn, Werner (05.11.2016). Differenzierende Schreibaufgaben: Aufgaben, die fördern und fordern. Überlegungen zur Konstruktion von wirksamen Schreibaufgaben. Netzwerk Begabungsförderung und LISSA-Preis, Olten.

Senn, Werner & Bannwart, Lukas (10.09.2016). Literarisches Lesen und Schreiben - Auseinandersetzung mit Literatur und sich selbst. Unterricht konkret., Brugg.

Senn, Werner (18.03.2016). Schreiben als soziale Praxis: Die Klasse als literale Gemeinschaft. Veranstaltungsreihe QUIMS "Schreiben auf allen Schulstufen"., Zürich.

Lindauer, Thomas & Senn, Werner (07.11.2015). Wenn Literatur begeistert. Deutschtagung 2015 des Klett und Balmer Verlags, Olten.

Senn, Werner (25.06.2015). Schreibmotivation und Schreibziele - multiperspektivisch. Überlegungen zur Konzeption von Schreibmotivation und Schreibzielen aus unterschiedlichen Perspektiven. FDD Jahrestagung, Chur.

Senn, Werner (18.03.2015). Beurteilen und Fördern - integrale Prozesse des Schreibenlehrens und des Schrebenlernens. Veranstaltungsreihe QUIMS "Schreiben auf allen Schulstufen", Zürich.

Senn, Werner (15.03.2014). Motivierende Schreibaufgaben - motiviert schreiben. QUIMS-Netzwerktagung, Zürich.

Senn, Werner (28.02.2013). Gute Schreibaufgaben - Konsequenzen für die Testaufgabenentwicklung. Tagung für Testentwicklung, Sissach.

Senn, Werner (24.01.2013). Theorie-Praxis-Probleme aus fachdidaktischer Sicht. Am Beispiel der Fachdidaktik Deutsch. Cohep-Tagung: Stand der Fachdidaktiken in der Schweiz, Zürich.

Senn, Werner (17.09.2012). Differenzierende Schreibaufgaben - Überlegungen zur Aufgabenkonstruktion. Symposion Deutschdidaktik, Augsburg.

Senn, Werner (08.09.2012). Die Aufgabe als Brücke zur sprachlichen Leistung. Unterricht konkret., Aarau.

Senn, Werner (06.06.2012). Diagnostische Fähigkeiten. Diagnostische Fähigkeiten bei der Leseförderung., Freiburg (CH).

Senn, Werner (08.09.2010). Schreibaufgabe - Kristallisationspunkt von "Textformen" und beim "Text formen". Motivationale Aspekte von Schreibaufgaben in Bezug auf den Schreibprozess und das Schreibprodukt. Symposion Deutschdidaktik, Bremen.


Projekte

In Zusammenarbeit mit dem Klett und Balmer Verlag wird das Lehrmittel "Die Sprachstarken" für die Primarschulstufe weiterentwickelt.

Details

Das Projekt umfasst die Entwicklung einer Förderung auf Primarstufe, welche soziales und sprachliches Lernen verbindet. Das Projekt nimmt hochwertige Kinderliteratur als Ausgangspunkt, um soziale Reflexionen in Bezug auf den Umgang mit Vielfalt anzuregen.

Details

Musteraufgaben stellen den Lehrpersonen insbesondere didaktische Handlungsmuster zur Verfügung, die anhand prototypischer Aufträge verankert werden.

Details

Zielorientierung beim Schreiben Welche Vorstellungen haben Schülerinnen und Schüler des 5.-7. Schuljahrs von ihren Texten und von ihrem Schreiben? Wie entwickeln sich diese Vorstellungen während des Schreibens?

Details

Organisationen

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