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Gabriel Sturny
Funktionen an der PH Luzern
- Leiter Studiengang Schulische Heilpädagogik an der PH Luzern
Arbeits- und Beratungsschwerpunkte / Expertise
- Schulung und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen
- Integrative Schulungsformen
- ICT und Heilpädagogik
- Statistische Aspekte der Sonderschulung in der Schweiz
Aus- und Weiterbildung
- Studium der Klinischen Heilpädagogik an der Universität Freiburg, Psychologiestudium an der Universität Zürich (Sozialpsychologie, Anthropologische Psychologie, Sonderpädagogik, Politische Wissenschaften).
- Promotion bei Prof. Dr. G. Schmidtchen am Psychologischen Institut der Universität Zürich mit der Arbeit: «Schulschwache Kinder im schweizerischen Schulsystem - Bestandesaufnahme und Bewertung».
- Fachpresse-Kurs, Die Schweizer Journalistenschule MAZ
- Nachdiplomkurs E-Learning «Online Education and Training»,
Schweizerische Weiterbildungszentrale für Fachhochschulen & Institut für Kommunikation und Kultur IKK, Universität Luzern
- Schweizerische Weiterbildungszentrale für Fachhochschulen & Institut für Kommunikation und Kultur IKK, Universität Luzern
Berufliche Tätigkeiten
- 1982 - 1989Assistent, anschliessend wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Schweizerischen Zentralstelle für Heilpädagogik (SZH) in Luzern
- 1989 - 2001Stellvertretender Leiter/Direktor der SZH. Fachlicher Schwerpunkt: Besondere Schulung und Förderung.
- 1986 - 2006Dozent an der Kleinklassen- und Sonderschullehrerbildung des Kantons Luzern, später umbenannt in Institut für Schulische Heilpädagogik (ISH).
- 2003Dozententätigkeit an der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Hochschule Luzern bzw. ab 2012 an der Pädagogischen Hochschule Luzern
- 2006 - 2009Leiter Zusatzausbildung Schulische Heilpädagogik an der PHZ, Hochschule Luzern und Konzipierung Studiengang Schulische Heilpädagogik an der PHZ Luzern
- 2007Leiter Studiengang Schulische Heilpädagogik an der PHZ, Hochschule Luzern bzw. ab 2012 an der Pädagogischen Hochschule Luzern
Publikationen
Joller-Graf, Klaus & Sturny, Gabriel (2010). Welche Kompetenzen sollen Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen in ihrer Ausbildung erwerben? Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH), 16(1), 8-16.
Sturny, Gabriel; Joller-Graf, Klaus; Achermann, Bruno & Grossrieder, Ivo (2009). Zwei Profile in der Lehrerinnenbildung: Master für Schulische Heilpädagogik (MA SHP) und Weiterbildungsmaster Integrative Förderung (MAS IF). LLV-Diskurs, 08-09(5), 7-8.
Sturny, Gabriel & Joller-Graf, Klaus (2008). Ausbildung von Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen in der Zentralschweiz neu gestaltet. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH), 14(2), 11-15.
Sturny, Gabriel & Ottiger-Bachmann, A. (2014). Unterrichtssituationen mit Kindern mit unterschiedlicher intellektueller Leistungsfähigkeit: Lernbeeinträchtigungen und geistige Behinderung. In R. Luder; A. Kunz; C. Müller (Hrsg.), Inklusive Pädagogik und Didaktik (138-152). Zürich: Publikationsstelle der PH Zürich.
Organisationen
