Sabrina Gallner

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Gallner, S. (2022). Einsatzszenarien für Videos in der Hochschullehre. ViTeach 22 – Interaktiv. Kreativ. Innovativ., Virtueller Campus Rheinland Pfalz, virtuell, 08.11.2022 bis 09.11.2022. https://video.vcrp.de/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=89d69ab1-7894-4818-86d4-af2c01267f66

Gallner, S. (2022). Supervision as a coaching format in higher education development. ICED 22 - Sustainable Educational Development, The International Consortium for Educational Development (ICED), Aarhus, Denmark, 31.05.2022 bis 03.06.2022.

Gallner, S. (2018). Akzeptanz von Lehrevaluation durch Hochschullehrende – Wie können wir Evaluation zu einem Anliegen der Dozierenden machen? SEVAL-Kongress, Pädagogische Hochschule Bern, Bern, 07.09.2018.

Strazny, S. (2017). Erfolgreiches und aktives Lehren und Lernen. 5. Sprachentagung EHB-ZEM CES: Ready to flip? L’approche active im Sprachenunterricht – ma certo!, Eidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB und Schweizerisches Zentrum für die Mittelschule ZEM, Bern, 13.09.2017.

Strazny, S. (2017). Was kompetenzorientiertes Prüfen an Hochschulen behindert! 46. Jahrestagung «Prinzip Hochschulentwicklung – Hochschuldidaktik zwischen Profilbildung und Wertefragen», Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik dghd, Köln, 08.09.2017.

Strazny, S. (2016). Why teachers don't test competence-based! Ethics, Care and Quality in Educational Development, International Consortium for Educational Development ICED, Südafrika, 23.11.2016 bis 25.11.2016.

Strazny, S. (2015). Die Prüfung als Dreh- und Angelpunkt des (studentischen) Lernens. Lehr-/Lernarrangements in der wissenschaftlichen Weiterbildung - Herausforderungen und Erfolgsfaktoren für eine wirksame Didaktik, Deutsche Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium e. V. DGWF, Freiburg im Breisgau, 24.09.2015.

Gallner, S. (2023). LectureCast, Episode 58: Videos in der Hochschullehre. [Podcast]. Hochschule Macromedia. https://www.podcast.de/episode/604982943/lecturecast-episode-58-videos-in-der-hochschullehre