Unterrichtsentwicklung

Die Unterrichtsentwicklung erfolgt teamförmig auf die ganze Schule bezogen, systematisch bezüglich des Vorgehens und als gesteuerter Prozess im Rahmen der Schulentwicklung. Die Unterrichtsentwicklung umfasst folgende Aspekte:

• Führungsentwicklung (z. B. Klassenführung)
• Reflektorischer Prozess mit Praxistransfer (z. B. Lehren und Lernen)
• Methodentraining mit Praxistransfer (z. B. Lernenden-Feedbacks, Projektunterricht)
• Stärkung persönlicher Kompetenzen (z. B. Fachdidaktik, Diagnose)
• Kompetenzentwicklung (z. B. Beurteilung)

Die Beratung unterstützt im Aufbau und der Pflege einer zieldienlichen Schulkultur (Lern-, Erziehungs- Organisations- und Führungskultur), einer adäquaten Praxis (Klassenführung, Lehr-Lernverfahren, Stärkung der persönlichen Kompetenzen, Beurteilung usw.) sowie von Strukturen, welche die Zielerreichung begünstigen (Schulführung, Steuergruppen- und Teamarbeit, Projektmanagement, zeitliche und finanzielle Ressourcen).

Ein besonderes Augenmerk bei der Begleitung von Vorhaben der Unterrichtsentwicklung liegt auf folgenden Punkten:

• Vision, Leitbild, Strategie
• Qualität der gesetzten Ziele
• Kompetenzbedarf für die Erreichung der Entwicklungsziele
• Planung des Lern- und Change-Prozesses
• Transfer des (neuen) Wissens und Könnens in die Praxis
• Evaluation der Wirkungen der Unterrichtsentwicklung
• Wissensmanagement
• Wirksamkeit und Nachhaltigkeit